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2.3.1 填一填·知识要点、记下疑难点 2.3.1 研一研·问题探究、课堂更高效 2.3.1 练一练·当堂检测、目标达成落实处 2.3.1 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 n＝k＋1 自然数 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 1．数学归纳法
证明一个与自然数n有关的命题，可按下列步骤进行：
(1)(归纳奠基)证明当n取时命题成立；
(2)(归纳递推)假设当时命题成立的前提下，推出当时命题也成立．
2．应用数学归纳法时特别注意：
(1)用数学归纳法证明的对象是与有关的命题．
(2)在用数学归纳法证明中，两个基本步骤缺一不可.
探究点一 数学归纳法的原理
问题1 有一串鞭炮相互连结在一起，点着第1个后，整串鞭炮便一个接着一个响了起来，直到最后一个．
请问：为什么能响到最后一个？
问题2 多米诺骨牌游戏给你什么启示？你认为一个骨牌链能够被成功推倒，靠的是什么？
(2)假设当n＝k(k∈N*)时，结论成立，即ak＝，
问题4 你能否总结出上述证明方法的一般模式？
问题5 用数学归纳法证明1＋3＋5＋…＋(2n－1)＝n2，如采用下面的证法，对吗？请说明理由．
证明：(1)n＝1时，左边＝1，右边＝12＝1，等式成立．
(2)假设当n＝k时等式成立，即1＋3＋5＋…＋(2k－1)＝k2，
则当n＝k＋1时，1＋3＋5＋…＋(2k＋1)＝＝(k＋1)2等式也成立．
由(1)和(2)可知对任何n∈N*等式都成立．
答 证明方法不是数学归纳法，因为第二步证明时，未用到归纳假设．从形式上看这种证法，用的是数学归纳法，实质上不是，因为证明当n＝k＋1等式也成立时，未用到归纳假设，而用的是等差数列求和公式．
探究点二 用数学归纳法证明等式
例1 用数学归纳法证明：
12＋22＋…＋n2＝(n∈N*)．
小结 (1)用数学归纳法证明与自然数有关的一些等式命题，关键在于“先看项”，弄清等式两边的构成规律，等式的两边各有多少项，项的多少与n的取值是否有关．由n＝k到n＝k＋1时，等式的两边会增加多少项，增加怎样的项．
跟踪训练1 求证：1－＋－＋…＋－＝＋＋…＋(n∈N*)．
＝＋＋…＋＋＋[－]
＝＋＋…＋＋，
探究点三 用数学归纳法证明数列问题
例2 已知数列，，，…，，…，计算S1，S2，S3，S4，根据计算结果，猜想Sn的表达式，并用数学归纳法进行证明．
可以看出，上面表示四个结果的分数中，分子与项数n一致，分母可用项数n表示为3n＋1.于是可以猜想
Sn＝.
下面用数学归纳法证明这个猜想．
(2)假设当n＝k(k∈N*)时猜想成立，即
＋＋＋…＋＝，
那么，
＋＋＋…＋＋＝＋
＝
＝
＝，
所以，当n＝k＋1时猜想也成立．
根据(1)和(2)，可知猜想对任何n∈N*都成立．
跟踪训练2 数列{an}满足Sn＝2n－an(Sn为数列{an}的前n项和)，先计算数列的前4项，再猜想an，并证明．
下面证明猜想正确：
(1)当n＝1时，由上面的计算可知猜想成立．
1．若命题A(n)(n∈N*)在n＝k(k∈N*)时成立，则有n＝k＋1时命题成立．现知命题对n＝n0(n0∈N*)时命题成立，则有( )
A．命题对所有正整数都成立
B．命题对小于n0的正整数不成立，对大于或等于n0的正整数都成立
C．命题对小于n0的正整数成立与否不能确定，对大于或等于n0的正整数都成立
D．以上说法都不正确
解析 由已知得n＝n0(n0∈N*)时命题成立，则有n＝n0＋1时命题成立；在n＝n0＋1时命题成立的前提下，又可推得n＝(n0＋1)＋1时命题也成立，依此类推，可知选C.
2．用数学归纳法证明“1＋a＋a2＋…＋a2n＋1＝(a≠1)”．在验证n＝1时，左端计算所得项为( )
A．1＋a B．1＋a＋a2
C．1＋a＋a2＋a3 D．1＋a＋a2＋a3＋a4
3．用数学归纳法证明1＋2＋22＋…＋2n－1＝2n－1(n∈N*)的过程如下：
(1)当n＝1时，左边＝1，
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