新课11.3功(有提高题).docVIP

基础知识讲解 学习目标: 1.探究什么是物理学中的功，知道物体做功的两个必要条件，知道功在国际单位制中的单位。 2.能根据物体做功的两个必要条件判断力对物体是否做功，会用公式计算功的大小。 3.体会到简单机械给人们带来方便和快捷，能从功的角度理解使用简单机械“省力”和“省距离”之间的辨证关系。 重点：功的概念和物体做功的两个必要条件；运用公式进行简单的功的计算 难点：正确判断省力是否对物体做功 学习内容: 回顾我们已经学过的简单机械： 用笤帚扫地，手臂只需移动较小的距离就可使笤帚在地上扫过一大片，说明了： ； 利用动滑轮提升重物，可以省力，但要费距离。这说明了 ； 那么，有没有一种机械既省力又省距离呢？ 二、以斜面为例来深入探究 1．组装斜面，并在斜面上拉动小车及砝码。（想一想利用斜面这种机械提升重物和直接用手提升重物有什么区别） 2.提出问题： ⑴需要测量哪些物理量，可以解决我们需要探究的问题？ （ 、 、 、 ） ⑵拉动小车时要注意什么？（ ， ） 3．设计记录实验数据的表格： 测量次数 F/N s/m G/N h/m Fs/(N·m) Gh/(N·m) ⑴ ⑵ ⑶ 4．进行实验将实验数据纪录在表格中。 5．分析表格中的数据，引导学生得出实验结论。 通过计算可以发现Fs与Gh近似相等。由于在实验过程中，摩擦力是不可避免的，而如果不存在摩擦等因素， Fs则等于Gh。也就是说，在刚才工人师傅用斜面这种机械将货物搬上卡车的过程中，虽然省了力，但是费了距离，而力和距离的乘积没有改变。 大量实验表明，使用其他机械也可得到与使用斜面时相似的结论，即没有既省力又省距离的简单机械。 三．功的概念 1．力与物体在力的方向上通过的距离的乘积是一个有物理意义的量，物理学中称这一乘积为机械功，简称功。用W表示功，F表示力，s表示物体在力的方向上通过的距离 2．功的计算公式为W= 。 3．在国际单位制中，功的单位：焦耳，符号：J 1J=1N·m 功的单位是为了纪念英国物理学家 在科学中的贡献而命名的。 4．提出1J的功有多大？ 从地上拿起一只约50g的鸡蛋，并把它缓缓举过头顶，做功大约1J。 例题1：如图所示，在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10m， （1）推箱子的小朋友做了多少功？ （2）如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？ 思路与技巧：在计算力对物体做功的大小时，要正确分析得出力的大小和物体在力的方向上通过的距离的多少.如：人提着重为G的物体匀速走上长为L高为h的斜坡，在提力的方向上移动的距离是h而不是L，人对重物做的功是W=Gh，而不是W=GL 4．根据做功的两个必要条件，判断是否对物体做功 根据功的定义和公式，物理学中的对物体做功可不等同于生活中的“工作”或者“做工” 1．明确做功的两个必要条件：一是物体要受力的作用，二是物体要在力的方向上通过一定距离 2．强调判断是否对物体做功，两个必要条件缺一不可 3．例举下列三种情况，判断对物体有没有做功： ①物体受力的作用，但在力的方向上没有通过一定距离； ②物体由于惯性通过了一段距离，但在运动方向上没有受到力的作用； ③物体受到的力的方向与物体运动的方向始终垂直。 例题2:判断下列几种情况人是否对物体做了功？为什么？ ⑴司机用力推汽车，但汽车纹丝不动； ⑵足球在草地上滚了一段距离； ⑶学生背着书包在水平路面上匀速前进； ⑷女孩把一箱报刊搬起来。 练习1: 下列实际情况中，人对物体做功的是( ) A. 人肩上扛着重物，在水平路上匀速前进了一段距离 B. 举重运动员将杠铃举在头顶稳稳地停留3s的过程中 C．人手提着重物，在斜坡上匀速前进了一段距离 D. 人脚踢出的足球，在草地上滚动了10 m的过程中 思路与技巧：判断力对物体是否做功和做多少功时，一定要从做功的两个必要因素和W=Fs来分析，这两个因素缺一不可. (1)如果有力作用在物体上，但物体没有在力的方向上发生位置移动，即F≠0，s=0，则这个力没有对物体做功. 例如人肩上扛着重物，在水平路上匀速前进了一段距离 (2)物体虽然移动一段距离，但在运动方向上没有受到力的作用，即s≠0，F=0，则说明没有对物体做功. 例如，小球从斜面上滚下来，在光