【浙江省专用】2014届高考语文二轮复习方案专题课件：专题一词语运用、病句辨析.pptVIP

　　4．逻辑分析法 　　有的病句可能没有语法毛病，但却不合乎情理，如果我们用逻辑分析法，从概念的使用是否恰当，句意是否明确，判断、推理是否合乎逻辑等方面去思考，问题也许会迎刃而解。语意重复、不合情理的病句，都可以用此方法辨析或修改。 　　例　[2013·湖南卷]文化具有多向性与多面性：既有物质性，也有精神性；既是固态的，也是动态的；既有过去时，也有现在时、将来时；既要传承它，更要创新和发展它。 　　思路导引　本句可以采用“逻辑分析法”，很明显“创新和发展它”逻辑顺序不当，应该先“发展”再“创新”。 专题一　词语运用、病句辨析 答题指津 返回目录 返回目录 专题对练 专题一　词语运用、病句辨析 返回目录 专题对练 [答案] C [解析] C．望其项背：能够望见别人颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上。(多用于否定句)A.叹为观止：赞美所见到的事物好到了极点。B.弹冠相庆：指一人当了官或升了官，他的同伴也相互庆贺将有官可做，多含贬义。望文生义。D.不忍卒读：不忍心读完，多形容文章悲惨动人。不合语境。 专题一　词语运用、病句辨析 返回目录 专题对练 专题一　词语运用、病句辨析 返回目录 专题对练 [答案] C　 [解析] A．耸人听闻：指故意夸大事实或做过于激动的表情，使人听到或看了感到震惊或震动。B.卷土重来： 比喻失败之后，重新恢复势力。C.鱼