《装饰品设计》选修 教案.doc

北京工业学院耿丹学院 艺术设计系 装饰品设计 教 案 刘建华 2009年8月 北京工业大学耿丹学院艺术设计专业 装饰品设计课程教案 章节题目 第一章 装饰品的概念 第二章 装饰品的历史沿革 第三章 装饰品设计与工艺 第四章 装饰品开发、设计与生产流程 教学目标 通过对装饰品造型设计与工艺基本知识的学习，使学生对装饰品造型材质有一个从泛泛的了解到深入细致的理解的过程，使他们装饰品设计有一个正确的基础认识，目的是要激发学生的学习兴趣，培养他们的想象力和动手能力。 学时 步骤 课程内容纲要 标注说明 2学时 讲授： 装饰品概述 装饰艺术依附于某一主体的绘画或雕塑工艺。使被装饰的主体得到合乎其功利要求的美化。装饰艺术与人的日常生活联系广泛，结合紧密，如环境艺术设计、工业造型设计，日常用品装饰如服装、首饰、商品包装等等，几乎一切工艺领域均与装饰艺术有关。 从其与装饰主体的关系看，它有双重性质。一方面它必须从属于主体，即装饰是从美感的角度来标明主体的特征、性质、功用以及价值。另一方面装饰艺术亦可从主体当中独立而出，显示出自己的审美价值，如中国古代汉墓中作为装饰的画像石、画像砖，它附属于整个墓室，与其浑然不可分离，然而，其精美、恢宏、古拙的画面完全可视为完美的艺术品。事实证明，其审美的意味有能超脱于主体性能和使用价值观念的趋向，从而具备了纯欣赏性的因素，导致了这些装饰性绘画与雕塑的独立。 在区别于工艺设计的狭义的绘画与雕塑中使用或汲取装饰艺术的形式特点创作的作品，通常称为装饰风格或装饰风。它们是自成主体、有自己内涵的独立型艺术，其强烈的特征是其欣赏性更强，造型上有一定幅度的夸张变形，并呈图案化趋向，色彩上多重视平面空间的对比关系，与强调三维空间的透视、光影的性质相左。装饰品可以起到点缀和衬托的作用 从空间上划分： 平面装饰品； 半立体装饰品； 立体装饰品。 从装饰品市场上划分： 1、旅游纪念品； 2、礼品装饰品； 3、陈列装饰品。 第二章 装饰品的历史沿革 一、装饰艺术的萌芽——原始时期 二、装饰艺术的初步发展——古埃及时期 三、古希腊时期 四、中世纪时期 五、文艺复兴时期 六、装饰艺术的辉煌——巴洛克和洛可可时期 七、装饰艺术品的多元化发展——近现代 第三章 装饰品设计 第一节 装饰品的形式 （重点）（难点） 一、对称与平衡 二、重复 三、节奏与韵律 四、比例与尺度 五、运动与张力 第二节 装饰品的材料与工艺制作（难点） 一、纤维 二、玻璃 三、金属 四、漆艺 五、树脂装饰品 六、陶瓷 分析往届学生作品范例 第四章 装饰品开发、设计与生产流程 利用多媒体通过大量实例分析，讲授所授内容，并加以提问和讨论的形式。 工厂生产车间照片 北京工业大学耿丹学院艺术设计专业 装饰品设计课程教案 章节题目 第五章 当前装饰品市场的三大方向 第六章 装饰品效果图与三视图画法 教学目标 从当代装饰品的三方面主流市场需求出发，从现实角度认识装饰品，拓展学生视野，为学生毕业发展做准备。并对装饰品研发、设计、生产、配饰陈列有了全面的认识和理解。 学时 步骤 课程内容纲要 标注说明 2学时 不占课时 6学时 4学时 10学时 第五章 当前装饰品市场的三大方向 第一节 认识了解装饰品市场 一、从市场角度划分三大方向 二、相互关系 三、功能和特点 （一）、陈设装饰品特点 （二）、旅游纪念装饰品特点 （三）、礼品装饰品特点 方向一、陈设装饰品（重点） 生存空间与生活品质 室内陈设材料及其安装 室内装饰品的选择，应考虑哪些因素 室内陈设的任务内容 一、功能性陈设类型与安装 （一）、织物 （二）、家具 （三）、器皿 （四）、灯具 二、纯装饰性陈设 装饰品的配饰方法与步骤 方向二、旅游纪念品（重点） 类型： 展馆装饰品开发要求 方向三、礼品装饰品（难点） 第一节 委制开发的要求与着手点 自行开发着手点 第六章 装饰品效果图与三视图画法 一、草图 二、三视图 三、效果图 实习：学生资料收集 实验：①第1阶段：方案选题研究与方案创意确定 ②第2阶段：效果图表现（4学时） ③第3阶段：装饰品制作（10学时） 作业一： 要求： 立体装饰品设计 1、草图3张 2、效果图1幅（270×390mm，8开纸） 3、三视图1幅（270×390mm ，8开纸） （要有300-500字的设计说明） 作业二： （三个课题任选其一） A、立体装饰品设计 B、半立体装饰品设计 C、平面装饰品设计 A、草图3张 B、装饰作品成品一件（300—800mm） 利用多媒体通过大量实例分析，讲授所授内容，并加以提问和讨论的形式。