六年级下册语文《难忘小学生活——成长足迹》.pptVIP

* 阅读时要注意文章选择的写作角度，并引导学生注意观察自己班同学的特点，选择合适的角度把他们写下来。 * 阅读时要让学生体悟这一点，同时也要鼓励学生把自己的成长故事倾诉出来。 综合性学习：难忘小学生活 成长足迹 “启蒙”是什么意思？ 作者回忆了哪三件事？ “我”的启蒙老师使我受到了哪些启蒙教育？ 抗日讲演比赛、老师对自己的两次批评、对日语课的抵制 难忘的启蒙 使初学的人得到基本的、入门的知识 爱国、要有严肃认真的学习态度 “从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。”这句话中的“宽”指的是什么？“严”指的是什么？ “没有明说的某些道理”指什么道理？ 从作者回忆的三件事中，你感悟到了什么？ 难忘的启蒙 “严”指老师们对作文和写字。 作者对启蒙老师的崇敬、感激与怀念之情。 “宽”指老师们对翻译官上的日语。 指爱国和严肃认真的学习态度 《难忘的启蒙》是一篇回忆启蒙老师的文章。作者沙健孙。文章重点回忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制等三件事，表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。课文是按照“我”对启蒙老师的感激和怀念对启蒙老师的回忆启蒙老师对“我”的影响这样的顺序写的，其中回忆部分的三件事是全文的重点。 2 老师领进门 作者回忆了一件什么