8年级上勾股定理.docVIP

第一章 勾股定理 1.1 探索勾股定理 考点1、勾股定理（重点） 勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方，如果用a,b和c分别表示直角三角形的两直角边和斜边，那么。 例1、如图1-1-1是一株美丽的勾股数，其中所有的四边形都是正方形，所有的三角形都是直角三角形，若正方形A,B,C,D的面积分别为2,5,1,2,。则最大的正方形E的面积是 。 考点2、关于勾股定理的验证方法（重点） 例2、如图1-1-2是用硬纸板做成的四个全等的直角三角形（两直角边长分别是a,b,斜边长为c）和一个边长为c的正方形，请你将它们拼成一个能证明勾股定理的图形。 画出拼成的整个图形的示意图； 证明勾股定理。 方法规律聚焦 能力点3、巧用勾股定理，求直角三角形的第三边。 例3、在直角三角形中，，顶点A,B,C所对的边长度分别为a,b,c。已知a=13,b=5,求c。 能力点4、利用勾股定理巧解有关折叠问题。 例4、如图1-1-5，长方形ABCD中，点E在边AB上，将长方形ABCD沿直线DE折叠，点A恰好落在边BC上的点F处。若AE=5，BF=3，求CD的长。 能力点5、勾股定理的综合运用。 例5、如图1-1-6，在中，平分求CD的长。 1.2 一定是直角三角形吗 考点1、勾股定理的逆定理（重点） 如果三角形的三边长a,b,c满足，那么这个三角形是直角三角形。 作用： 。 应用要点： 。 注意点： 。 与勾股定理的区别： 。 例1、下列四组线段中，可以构成直角三角形的是 （ ） A、4,5，6 B、1.5,2,2.5 C、2，3，4 D、1,2,3 考点2、勾股数（重点） 定义： 条件： 常见的勾股数： 勾股数组表达式： 例2、在下列各组数中，是勾股数的是 （ ） A、1,2,3 B、2,3,4 C、3,4,5 D、4,5,6 方法规律聚焦 能力点3、在网格中判断能否构成直角三角形的方法技巧 例3、如图1-2-1所示，在由单位正方形组成的网格图中标有AB，CD,EF,GH四条线段，其中能构成直角三角形三边的线段是 （ ） CD,EF,GH B、AB,EF,GH C、AB,CD,GH D、AB,CD,EF 能力点4、勾股定理及其逆定理在解题中的综合应用 例4、如图1-2-2，在长方形ABCD中，AB=2，AD=3，点E,F分别在边BC,DC上，DF=BE=1，求的度数。 能力点5、勾股定理的逆定理在实际问题中的应用 例5、甲、乙两船从港口A同时出发，甲船以30海里/时的速度向北偏东的方向航行，乙船以40海里/时的速度向另一方向航行，2小时后，甲船到达C岛，乙船到达B岛，若C,B两岛相距100海里，问：乙船航行的角度是南偏东多少度？ 1.3 勾股定理的应用 考点1、圆柱中的最短线路问题（重点） 依据： 基本方法： 注意点： 例1、我国古代有这样一道数学问题：“枯木一根直立地上高二丈周三尺，有葛藤自根缠绕而上，五周而达其顶，问葛藤之长几何？”题意是：如图1-3-1所示，把枯木看作一个圆柱体，因一丈是十尺，则该圆柱高为20尺，底面周长为3尺，有葛藤自点A处缠绕而上，绕五周后其末端恰好到达点B处。则问题中葛藤的最短长度是 尺。 考点2、四棱柱表面上两点间的距离（重点） 例2、如图1-3-3，长方体的长为15cm，宽为10cm,高为20cm,点B到C的