3.1《温度》(课件).ppt

初中物理教研组 东平县初中物理教研组 人教版八年级物理上册第三章第一节 【学习目标】 1．理解温度的概念； 2．知道摄氏温度的单位及规定；会正确读数 3．知道温度计的制作原理，会用温度计测量温 度；会正确读数。 【学习重点】正确使用温度计测液体的温度，培 养学生的观察实验能力. 【学习难点】温度计的构造和使用方法。 答案： 1.（1）量程 分度值 （2）容器底 容器壁 （3）示数稳定 相平 垂直 2.（1）不能（2）能 有一个笑话与同学们分享：有一位天气预报员临时抽调到新闻频道去播报新闻，正好需要念一篇讣告。在念完了人物简介、生平后，最后一句话是：享年93岁。出于工作习惯，他顺口而出：“享年93摄氏度”。造成了笑话。那么“摄氏度”是什么单位呢？ 探究知识点一：温度 问题：温度的物理意义、单位及读数？ 温度 1、定义：温度是表示物体冷热程度的物理量。 只凭感觉判断温度可靠吗？ 100 100℃ 0℃ 0 每一小格 表示1 ℃ 1标准大气压下沸水的温度规定为 100℃ 1标准大气压下 冰水混合物的温度规定为 0℃ 2、摄氏温度的表示: 0℃和100℃之间分成100等份,每一等份代表1摄氏度。 跟踪练习 1. 我们把 叫做温度。单位是 。 2.小明读温度计上的-3℃，正确读法是 或 。  小结1：（1）任何物体都有冷热程度，即都有温度。（2）摄氏度是摄氏温度的单位是一个整体，不能拆分。 物体的冷热程度 摄氏度 负3摄氏度 零下3摄氏度 探究知识点二：温度计 问题:温度计的制作原理是什么？ 先把装置放入热水中，发现 。 再把装置放入冷水中，发现 。 液柱上升 液柱下降 说明：液体具有 的性质。 温度计原理： 根据液体热胀冷缩的规律制成. 热胀冷缩 跟踪练习3．常用温度计是根据 原理制成的，摄氏温度是这样规定的： 温度规定为0℃，而把 温度规定为100℃。4. 如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图，瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。（1）这个温度计是根据气体的 　　 来测量温度的；（2）将此装置放在室内，温度升高时液柱向 移动；（填“左”或“右”） （3）若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标 0C； 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 液体的热胀冷缩 沸水 标准大气压下，冰水混合物的温度 热胀冷缩 左 0 小结2：温度计的制作原理及其摄氏度的规定 探究知识点三：温度计的使用  问题：如何正确使用温度计？ 分度值 ℃ 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 量程 最低温度 最高温度 1℃ ～ 110℃ －20℃ × √ 放法 × 不要碰到容器底或者容器壁 读数时玻璃泡要继续留在被测液体中 温度计的读数 × 读法 √ 正确 俯视 平视 仰视 视线要与液面相平 读法 练一练 16 ℃ ２ 练一练 –4℃ 跟踪训练5.如右上图所示，放置在盛有水的烧杯中的两支温度计a、b，加热时b温度计的示数始终比a温度计的示数高，其原因是_____________.停止加热时，a温度计的示数如图所示，则a温度计的示数是________℃.6．如图所示，甲、乙两图比较，正确的是________，丙图中正确的是________. B碰到了容器底 44 乙 B 小结3：温度计的使用要注意量程、分度值、放置要求、正确读数 探究知识点四：体温计 问题.如何正确使用体温计？ 体温计的特点 细管或缩口 体温计读数时为什么可以离开人体？ 水银 ⑴测温范围小　35℃～42℃ ⑵精确度高　每小格为0.1℃ 水银膨胀能______缩口升到直管内。 测体温时 体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在缩口处______，故仍然指示原来的温度。 读体温时 缩口 通过 断开 使用体温计前要往下用力甩几下。 2）每次使用之前都要把水银甩回去 3）与身体接触时间保持5分左右待示数稳定 4）读数时可以离开被测物体— 人体 体温计的使用 1）量程:35 ℃— 42 ℃