3、苏教版八年级下 石榴.ppt

研读第一部分 * * * * * * 黄 瓷 瓶 ， 口 儿 小 ， 打 破 瓷 瓶 口， 挖 出 红 珠 宝。  猜一猜： 答案： 郭沫若 吴江区盛泽第二中学 沈星宇 石榴花 石 榴 写作背景 本文写于1942年10月31日。郭沫若先生于1937年抗战爆发后秘密回国，主持军委会政治部第三厅工作，积极从事抗日文艺运动。 《石榴》这篇散文，同当时的许多散文一样，以状物抒情的方式颂扬了我们民族美好的情操，表达了正义必胜的坚定信念，讴歌了民族气节和高尚情操，含蓄地表达了自己的理想和追求。 郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，现代杰出作家、诗人、学者、历史学家、考古学家、剧作家、社会活动家。代表作有诗集《女神》、《星空》等。 抗战期间 积极从事抗日救亡运动，这一时期所著的《屈原》《蔡文姬》等历史剧都具有强烈的现实性和战斗性。 作品：诗集《女神》 历史剧《屈原》《蔡文姬》 作者介绍 争妍斗艳 奇崛 枯瘠 盎然 忍俊不禁 丰腴 金罍 安普剌 犀利 玛瑙 避易 yán jué jí àng jīn yú léi lā xī nǎo bì 预习检查 齐读课文，想一想： 石榴 石榴 石榴 爱（引出） 画（描写） 赞（喜爱） 以“动词+石榴”的形式理清文章的结构： （§1） （§2-6） （§7-9） 结构： 一、点明石榴的可爱。 1、枝干、叶片 石榴 二、具体描写石榴的特征 2、花的特征 3、熟果情态 三、抒发对石榴的喜爱之情。 一般树木： 把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳 却在这时开起了花来 少数的树木： 对比 对比引出石榴，表明作者对石榴的态度。 “最可爱的一种”： 石榴的不平凡，给读者设置了悬念。 枝叶 （§2） 花朵 （§3-5） 果实（子粒） （§6） 作者是以怎样的顺序描画石榴的？ 研读第二部分 最可爱 枝叶： 奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。 （兼长去短、完美） 花朵： 色彩： 深红色 对于炎阳的直射毫不辟易 骨朵－花： 逐渐翻红，整裂为四瓣。 形态匀称，像玛瑙花瓶。 单瓣花成长演变： 色彩： 红－黄－锈彩 形变： 安普剌－金罍 果实： 样子： 破口大笑 形色： 透明光嫩的皓齿 花： 个性： 变化： 形态： 陆离 华贵 （内在美） （外在美） 反问、拟人、比喻 比较 比喻 反问 比喻 研读第三部分 齐读第三部分，体会作者所抒发的对石榴的喜爱之情。 喜欢夏天 更喜欢夏天的心脏 衬托 象征旺盛的斗志，奔放的热情和勃发的生命 石榴 本文写于1942年，当时正是抗日战争极端艰难的关头： 国民党：妥协投降。抗压爱国运动。 亲日派：鼓吹崇外媚日，投降屈从的论调。 一些政界人物和文化人士：变节投降，苟且偷生。 中国共产党：抗日救亡，坚持抗日，力挽狂澜。 相关背景： 探讨：联系背景，结合课文，想想作者在这一特殊历史时期写的这篇文章，有什么深刻的含意？表达了作者怎样的思想感情？ 在此背景下，作者写成此文，托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神，也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。 通过对石榴外在特点和内在品格的描写，表达了正义必胜的坚定信念，讴歌了民族气节和高尚情操，表达作者的理想和追求。 “对于炎阳的直射毫不避易” 明确：突现了石榴花敢于同骄阳抗争、毫不示弱的精神美，点明了作者觉得它“最可爱”的深层原因。 “那可不是夏季的心脏吗？” 明确：突现了石榴花敢于同骄阳抗争、毫不示弱的精神美，成为夏天的中心，写出作者对夏天的重视和对石榴的喜爱。 比喻，生动逼真地展现了“一段妙幻的演艺”，写出了石榴果实成长的后期的形状特点，字里行间充满作者对石榴的欣赏之情，具有职业特点。 “红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时古味盎然的一