11难忘的泼水节集备.docxVIP

保师附校“集备与个备”电子备课方案单 二 年级 语文 学科 课题难忘的泼水节项目主题素养 目标 分解基础素养目标会认12个生字，会写12个字，掌握多音字“盛”。核心素养目标正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。延展素养目标对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。教学 重难点重点：识字、写字。了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。 难点：培养观察能力，抓住人物的穿着、表情及动作，体会周总理和傣族人民的深厚感情。相关 云资源“图片连连看”里有课本插图和泼水节、周总理相关照片。 “小小金喇叭”里有课文朗读录音。 “词语小超市”里有课文中的字词。 教 学 过 程 集备方案 （主备人： 李春柳 ）交叉备方案 （修改人： ）个备方案 （个备人： ）课前前置性学习 西双版纳的山美，水美，人更美。傣族人民最有特色的节日就是泼水节，这么开心的活动，大家想去体验吗？把课本翻到第11课，把你看到的在课前三分钟与大家交流。 同学们，打开语文书读读课文。别忘了读第一遍把不认识的字圈出来，读第二遍把自己喜欢的词句画下来，读第三遍看看自己有哪些不懂的问题。到“小小金喇叭”里听读课文，争当小小广播员。 试着用“加一加、减一减、换一换”的方法学习生字词，并在爸爸妈妈的帮助下检验自己学会了没有。 第一课时 一、启发谈话，导入新课。 1、师：我们的祖国边疆辽阔，有56个民族，你知道哪些少数民族？ 随学生回答“傣族”教师板书。 2、师：云南省西双版纳地区傣族人民在每年的清明节前后，有一个盛大节日，这一天，傣族人民互相泼水，互相祝福。这就是“泼水节”。（板书） 3、在“泼水节”前面板书“难忘的”，齐读课题。说说读了课题有什么想法？ 二、自主学习 1、按自学三步骤学习课文。 2、检查自学情况。 ⑴课件出示生字，小老师领读。开火车读。 ⑵识字小游戏：找朋友。 学生在“我会认”里把偏旁相同的生字用相同的颜色涂一涂。（凤、凰）（咖、啡）（襟、褂） （2）认读词语(课件出示)。 泼水节 因为 敬爱 周恩来总理 花炮 对襟白褂 敲鼓 银碗 祝福 健康 长寿 幸福 令人 盛满 （教学多音字：盛） （3）认读长句。 ①周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。 ②周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。 （4）指名分段读课文，正音。 三、细读课文，体会感悟。 1、指名读课文第一自然段。 说说你读懂了什么？ ⑴理解“火红火红”“一年一度”。 告诉学生：傣族是我国云南省的少数民族。每年过一次盛大的节日----泼水节。泼水节就是他们的新年，在农历4月中旬（傣历的六、七月份），历时三、四天。过节的时候，人们换上最漂亮的衣裳，敲着鼓，跳着舞，不分男女老少都互相泼水祝福。 ⑵播放傣族泼水节的图片，感受节日欢快的喜庆气氛。 ⑶带着喜悦读一读这一段话。 2、指名读第二、三自然段。 ⑴看看今年的泼水节有什么特别的地方？ 用“因为……所以……”说一说原因。 ⑵傣族人民是怎样欢迎周总理的？ 默读课文第三自然段，画出有关句子。 ⑶交流、感悟。 ①句子1:人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。 抓住“四面八方、赶”字体会人们急着迎接周总理的心情。 ②句2：人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。 抓住“地毯”，可以结合生活实际，让学生说说在什么地方看到过“鲜红的地毯”，从而感悟到傣族人们撒花瓣独特的迎客方式以及喜庆气氛。 抓住“一条条、一串串”与“一条、一串”的区别，让学生领悟节日的热闹和喜庆。 ③句3：人们欢呼着：“周总理来了！” 抓住“欢呼”感悟人们见到周总理的激动心情。 ⑷指导朗读。 要把傣族人民的欢乐场面和人民热爱周总理的心情读出来。 指名读、齐读、表演读。 四、写字指导。 书写生字“龙、恩、寿、柏、泼、特”。 第二课时 一、检查复习。 1、认读生字。 2、有感情地朗读第一-三自然段。 二、体会感悟。 1、设疑：周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的？ 2、小组合作学习第四、五自然段，画出有关句子。 3、交流。学生先说哪句就感悟哪一句。 句子1：周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾，笑容满面地来到人群中。 ⑴说说表示颜色的词。 ⑵“笑容满面”说明什么？ ⑶这时的周总理会对人们说些什么? 句子2：他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。 周总理跟人们一起敲鼓跳舞说明了什么？ 句子3：周总理一手端着盛满清水