网络教育和学习适应性研究综述.pdfVIP

! # $ !!#$ %! 中国远程教育 〈总 〉 网络教育与学习适应性研究综述 ! 陈肖生 【摘 要】 网络教育作为新的教学组织形式被越来越多的大学所采用。采用这种教学组织形式学习的学生 对其究竟适应到什么程度，是什么因素影响着学生在这种教学组织形式下的学习适应性，这是摆在我们面 前急需回答的问题。本文仅就国内外关于网络教育与学习适应性方面的研究做一文献综述。 【关键词】 网络；网络教育；适应；适应性；学习适应性；综述 【中图分类号】 【文献标识码】 【文章编号】 — * （ ） — — !# $ %’ () ++ # , 应性”搜索关键词扩充到 =:=?3 、=:=?38M2 、=:=?3=A 3851 、 、 、 、 、 、 一、问题的提出 =:=?3=@2 N83 N833819 I;83 I;83=@2 =:O;I3A P213 、=:O;I3=@883B 、N2*8@2 、N2*8@883B 时，则在上 通过任何一种教学组织形式进行学习都存在着 述数据库和其他期刊中可找到与此主题相关的文献。 学习适应性问题，如沿用了近 年的班级授课教 如 “ ”、 “ $:=?3=3851 81 H8I3=12 C:;=3851 $:=?3819 学组织形式，并不适应于所有的学习者，即使是专 H8I3=12 C:;=3851 N56 K1:512I8=1I ”、 “网上人大开 为适应学习者特性而设计的 “适应性教学系统”或 展学员满意度调查”、 “学习适应性的因素分析” “适应性学习系统”也不是所有学习者都能适应，网 等。另外，在444Q26123Q2:;Q1 的 “网上大学”网 络教育这种新的教学组织形式就更不例外。当网络 页下也可查到关于学习适应状况的调查结果。下面 教育被越来越多的大学采用后，出现了学习者在这 我从 个方面进行综述。 # 种教学组织形式下的学习适应性问题。其表现为有 些人对其满意度评价很低；学业成绩评定多数人很 %Q 关于网络教育是什么和学习适应性是什么的 差，差到考试只有+(-左右的通过率；一份调查显 研究 示 “复旦大学超过半数的网络生至今仍无法适应这 由于网络教育与网络是分不开的，所以我们先 . %/ 种教学形式”； 浙江大学首批网上学生 #) 人， 来归纳关于网络是什么的观点。 至 年 月仅有 人获得学士学位，只占 。 网络是一种手段 持这种观点的人认为：老 + % ’ 0 +#- 是什么因素导致这些问题的产生？网络教学形式本 师可将教案、作业或补充资料放在网上，但那决不 身的哪些因素在影响着学生的学习适应性？为了能 是说学生从网上得到这些就可以不来课堂上课。虽 深入研究并回答这些问题，本文仅就网络教育与学 然也有人提出，