2015高考历史一轮：第32讲文艺复兴、宗教改革和启蒙运动(人教版).ppt

* 第32讲 文艺复兴、宗教改革和启蒙运动 文艺复兴和宗教改革 启蒙运动 近几年广东高考命题集中在将文艺复兴和宗教改革与启蒙 运动联系起来考查，考查人文主义思想在不同历史时期的阶段 特征。2015 年高考复习备考尤为注意人文主义精神的现实意义， 树立人文理念，弘扬人文精神将是命题立意的重要切入点。 一、文艺复兴 1．兴起条件： (1)经济基础：十四五世纪，__________最早出现了资本主 义萌芽。 意大利 (2)阶级基础：从手工工场主、商人和金融家中间产生了 ______________。他们要求打破教会权威实现自己的政治、经 济利益。 新兴资产阶级 (3)文化基础：意大利所具有的古代希腊罗马丰厚的文化遗 存和典籍。 2．性质：新兴的资产阶级打着复兴古代希腊罗马文化的旗 号，宣传新的资产阶级思想的思想解放运动。 3．核心思想：____________ 人文主义 (1)主张以人为中心而不是以神为中心，要求肯定人的价值 和尊严。 (2)提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险 精神，崇尚理性和科学，追求知识。 4．成就： (1)文学三杰： ①薄伽丘：代表作是短篇小说集《__________》，抨击了封 建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性。 ②但丁：代表作是长诗《________》，率先对教会的丑恶现 象表达了憎恶。 十日谈 神曲 人文主义之父 ③彼特拉克：代表作是 《歌集》，最早提出要以“人的学 问”代替“神的学问”，被称为“______________”。 (2)美术三杰：拉斐尔、米开朗琪罗、达·芬奇。 5．意义：16 世纪以后，传播到欧洲，在文学、艺术、科 学等方面硕果累累。越来越多的人从封建愚昧中解放出来。 【整体把握】文艺复兴 二、宗教改革 1．背景： 天主教会 (1)文艺复兴使天主教的权威日益受到人们的怀疑。 (2)德国受________压迫最严重，严重阻碍资本主义发展。 2．性质： 德意志 (1)是在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权 统治的政治运动，爆发于__________并迅速席卷西欧。 (2)实质上是早期资产阶级的反封建斗争，人文主义思想得 以进一步弘扬。 3．代表人物及主张： (1)代表人物：____________——“九十五条论纲”。 (2)主张： 马丁·路德 ①他认为只要有虔诚的信仰就可得救。 ②每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利。 4．主要意义： ①形成路德教派、加尔文派、英国国教等新教。 ②人文主义得到进一步的传播和发展。 文艺复兴和宗教改革反对的是封建的教会与宗 教思想，并不是放弃基督教。文艺复兴是对基督教禁欲主义的 反叛；宗教改革是反对天主教会的宗教特权。 三、启蒙运动 1．历史背景： 资本主义 (1)经济基础：17、18 世纪西欧____________的进一步发展。 (2)阶级基础：资 产 阶 级 的 力 量 日 益 壮 大 ， 要 求 摆 脱 ____________统治和教会压迫的愿望日益强烈。 封建专制 (3) 思想基础：文艺复兴和____________ 解放了人们的思 想。 宗教改革 (4)思想武器：____________的突飞猛进，为人们的思考和 判断提供了新的思想武器。 自然科学 2．兴起：17 世纪时，________出现了早期启蒙思想。 3．高潮：18 世纪中叶，在封建专制的天主教国家______， 日益崛起的新兴资产阶级对封建专制统治和天主教会展开了激 烈斗争，涌现出了伏尔泰、____________、________等一大批 启蒙思想家，推动启蒙运动进入高潮。 4．主张：用________的阳光驱散现实的黑暗 英国 法国 孟德斯鸠 卢梭 理性 四、法国的启蒙思想家 1．伏尔泰： 君主立宪制 天赋人权 自由 人性 (1)他猛烈抨击天主教会，称教皇为“两足禽兽”；反对君 主专制，倡导____________。 (2)提倡“____________”，认为人生来就是平等和________； 相信法律应以________为出发点，在法律面前人人平等。 (3)代表作：《哲学通信》《路易十四时代》等。 2．孟德斯鸠： (1)反对君主专制，提出了“____________”学说；认为国家 的法律不能违背人的理性，法律应当是理性的体现。 (2)代表作有：《____________》。 三权分立 论法的精神 3．卢梭： (1)阐述了“天赋人权”和“____________”思想；认为人类 不平等的根源是财产的________。 人民主权 私