以科技服务社会工作为推手,深化高校的实践教学改革.pdfVIP

中国园艺文摘2017年第2期 以科技服务社会工作为推手，深化高校的实践教学改革 杨学虎，朱海山 (云南农业大学园林园艺学院，云南昆明650201) 摘要：地方高校科技服务社会工作，有利于促进高等学校实践教学改革。地方高校的科技服务社会 工作，应走出校园，实践教学与服务地方政府、地方企业结合，构建互动共促的合作机制。为促进云 南农业大学园林园艺学院特色的形成，需要进一步把科研与科技扶贫服务有机结合，以高校的科技服 务社会工作为推手，深化实践教学改革。 关键词：实践教学；改革；科技服务社会；扶贫 习近平总书记一直强调学习和实践的必要性与重 院以“人才培养质量年”为契机，以提高人才培养质 要性，深刻阐述了学习和实践的辩证关系。习近平的 量为中心，实践教学改革为重点，不断加强内涵建 学习实践观具有丰富的哲学蕴义和理论意涵，与“中 设，做了大量工作。为了全面提升本科人才培养质量， 国梦”思想、群众路线思想、正能量理念等一起构成 在加强校外实践教学基地建设和管理的基础上，以科 习近平治国理政思想体系的重要内容u-。习近平要求 技服务社会工作为推手，深化园林园艺学院的实践教 领导干部“认真学习党史、国史，知史爱党，知史爱 学改革。 国。经济、政治、历史、文化、社会、科技、军事、 l指导思想和具体思路 外交等方面的知识，要结合工作需要来学习，不断提 人才培养、科学研究、社会服务是高校的三大职 高自己的知识化、专业化水平叫2‘。广大高校教师应 能，深化高校的科技服务社会工作要以邓小平理论和 将“学习实践观”作为基础的哲学理念和方法论原理， “三个代表”重要思想为指导，践行“学习实践观”， 加强学习，重视实践，使我国的科学研究不断获得创 全面贯彻党的教育方针，紧密围绕《国家中长期教育 新发展。 改革和发展纲要》、《国家中长期人才发展规划纲要》、 2016年，我们深入学习了习近平总书记系列重 《国家中长期科技发展规划纲要》要求，围绕创建特 要讲话和考察云南重要讲话精神，以及党的十八大和 色鲜明的高水平教学研究型大学目标，以提高质量为 十八届三中、四中、五中全会精神，全面贯彻省委九 核心，强化大学生实践创新能力。 届十一次、十二次全会精神。云南农业大学是云南省 基本思路围绕“稳定教学秩序，提高教学质量” 重点农业院校，我们认为学院的科学技术研究不可能 两大基本任务，以更新观念为先导，以改革创新为动 脱离于社会的需要而盲目发展，它必须与整个社会的 力，以强化大学生实践创新能力为目标，坚持教学与 需要和发展相统一、协调，并在服务社会的过程中获 科研、课内与课外、校内与校外“三结合”，深化科技 得更优、更快的发展。在人才培养、科学研究、社会 服务社会工作，不断提高人才培养质量。 服务这三大高校职能中，高校的科技服务很重要，对 通过大量实践工作，我们认为，科技服务社会是 科技服务能力的忽视或是不正确的理解，使高校本身 实践教学改革的重要内容，全院师生要提高对“科技 具有的科技服务能力没有得到充分的发挥。高校提升 就是第一生产力”的认识，正确处理好教学、科研、 科技服务能力是地方高校自身发展的需要，其对地方 科技服