数学五年级下人教版412通分教案.docVIP

通分 【教学内容】 教材第73、74页例4和例5 【教学目标】 1、理解通分的意义，掌握通分的方法，并能比较分子和分母都不相同的分数的大小。 2、培养学生归纳、概括的能力和运用数学知识解决现实生活中的问题的意识。 【教学重难点】 重点：掌握通分的方法，会比较分数的大小。 难点：确定异分母分数的公分母 【教学准备】 课件 【教学过程】 复习导入 比较和，哪个大？为什么？ 师：怎样比较它们的大小呢？今天，我们来探究一种比较分数大小的新方法。（板书课题：通分） 新知探究 教学例4 （1）课件出示例4情境图及题目：你知道地球上是陆地多还是海洋多吗？（学生观察地图进行判断） 再出示条件：陆地面积约占地球总面积的，海洋面积约占总面积的。 （2）放手让学生自己根据条件比较大小。学生相互交流方法，用自己的话来说明理由和比较的结果，教师补充说明，清晰表达。 要比较地球上的陆地多还是海洋多，就是要比较和的大小。因为表示把地球总面积看作单位“1”，把单位“1”平均分成10份，陆地面积是怎样的3份，海洋面积是这样的7份。所以海洋面积大于陆地面积，也可以这样想：是3个，是7个，7个大于3个，所以＞ （3）归纳同分母分数比较大小的方法：同分母分数比较大小，分子大的分数比较大。 分子相同的分数的大小比较 （1）比较下面每组分数的大小。（课件出示） ○○○ （2）学生尝试比较上面各组分