对外汉语教学作业.pptVIP

作业 作业一 使用三种不同的教学法，写出教授下列生词的教案（30分） 天气 冷 热 风 雨 下（雨）雪 刮 季节 春天 夏天 秋天 冬天 暖和 最 游泳 凉快 郊游 滑冰 作业二： 根据以下课文，使用功能法、任务法来设计练习（20分） 大卫：请问，有空房间吗？ 服务员：有，有豪华房间。就是很大很好的，400元一套。 大卫：有便宜一点的吗？大约100到200元的。 服务员：现在没有，都住满了。 大卫：请您想想办法，帮个忙吧！ 服务员：你们几位？ 大卫：两个女的，一个男的。最好一个双人间，一个单人间。 服务员：你们等一会看看，可能有客人正在退房。嗯，有了，双人房160元，单人房100元。 大卫：好。什么时候可以住进去？ 服务员：半个小时以后。 老刘： 哎，老张！你每天都来这儿锻炼吗？ 老张： 只要不刮风下雨，我就来活动活动。 老刘： 我也是。 老张： 退休以后真是轻闲了，下下棋、逛逛公园、跟老朋友聊聊天儿，挺快乐的。 老刘： 是啊，我每天上午练练书法、看看书，下午去小学接孙子。 老张： 听说你那小孙子学习特别好，还会背很多古诗古文。 老刘： 聪明是聪明，就是贪玩儿，得老督促他学习。 老张： 那就不错了，我那孙子就是不爱学习。 老刘： 你那孙子还小，大了就知道学习了。 老张： 也许大了就不那么贪玩了。不聊了，我得回去了，再见！ 老刘： 好，再见！ （1） 请至少找出三个应教授的语法点，并对其中的一个语法点进行分析和处理（要求：讲清这个语法点的形式和意义；举出两个同类的例子；设计出一种相应的语法练习题）（18分）。 （2） 请挑出六到八个应教授的重点词语，并对其中的两个词语进行分析和处理（要求：解释这两个词语的意义；举例说明其用法）（12分）。 教案设计（20分） 综合课教案设计（教学对象为在中国学习了八周左右的初级汉语水平的外国留学生。课时为90分钟）　　 　　 比尔：请问，这儿有邮局吗？　　 中国人：有，一直往前走。　　 比尔：离这儿远吗？　　 中国人：不远，大概走五分钟。　　 比尔：谢谢。　　 中国人：不客气。 　　安妮：请问，去外文书店怎么走？　　 中国人：外文书店吗？离这儿不近。你坐车吧。　　 安妮：车站在哪儿？　　 中国人：前面路口往左拐，银行东边就是。　　 安妮：谢谢。　　 中国人：不谢。　　 　　 要求： ① 确定这篇课文的教学目的、教学重点。　　 ② 设计教学环节　　 ③ 确定训练重点，训练方法不少于四种 ---THE END--- * 个人道德素养 做好個人道德素養；不要因為貪小便宜，貪一時方便而不顧道德品行丟失把人格尊嚴都降低了。 因為一個人把道德品質丟失了，再想建立起來將是萬分的困難。 所以每個人都應該尊首道德底線，不應敗壞基本道德品質。 以下是公司裡面出現的不好的現象： 1、厕所紙巾偷到宿舍去用 2、車間應急藥箱裡面的藥偷走 （偷盜行為可恥） 以下是公司裡面出現的不好的現象： 1、公共场所随意扔垃圾 2、電視房垃圾亂丟 以下是公司裡面出現的不好的現象： 恶意损坏公共财物 以下是公司裡面出現的不好的現象： 吃饭不要浪废食物 道德與生活 從字義看兩者的意義與差別: 1、倫理的意義: 倫—類別、關係；理—紋理、道理。 倫理—人類社會裡種種身分間合理的關係，行為分際(做人要守本分)。(哪些人際關係、身分) 2、道德的意義: 道—道路、道理；德—獲得。 道德—走人走的道路，便可獲得人的待遇。(不走捷徑、不誤入歧途→尊嚴、榮譽)人道 (ps.如何批評一個人罔顧為人?) 道德與生活 1、利己: 理性認識到遵守規範有利於己。(奸商 / 信譽商人) 2、利人: 追求人性中的真、善、美。(崇高的可能性)。 (愛人者人恆愛之，敬人者人恆敬之；德不孤必有鄰。)(典範在夙昔--林靖娟、鐵達尼號的樂師、德雷莎修女、史懷德….) 3、利己利人: 兼顧自我理想與社會進步。Bill Gates? 不做”損人利己”之事。 Ps.回想郭爾堡的道德認知理論、馬斯洛的需求層次理論。 * * *