第五章 遗传和变异——生命特征的延续与发展课件.pptVIP

第五章 遗传和变异 基因 基因在遗传中的作用 生物的遗传变异与生物进化 遗传和优生 基因工程 教学目的与要求 教学目的与要求：了解遗传因子的发现过程，掌握基因的本质。掌握基因在生物遗传中的作用。了解生物的遗传变异在生物进化中的作用。了解遗传病的种类、诊断和基因治疗的一般知识。了解基因工程的原理、基本内容和应用。 教学重点与难点：基因的本质。基因在生物遗传中的作用。遗传病 基因工程 基因工程概述 基因工程的方法步骤 基因工程研究进展和应用前景 基因工程安全性 基因工程操作及其产品安全性 基因工程安全性 基因工程操作及其产品安全性 1971年，MIT（美国麻省理工学院）有人提出了将猴肾病毒SV40DNA同λ噬菌体DNA重组，然后导入大肠杆菌细胞的设想。反对的理由：带有病毒DNA的重组分子有可能从实验室逸出，并随着大肠杆菌感染人类的肠道，其后果将十分严重。 于是研究计划被搁置。 开始是从事DNA重组研究的科学工作者担心，后来波及到群众团体。 1973年，美国的公众第一次公开表示，担心应用重组DNA技术可能会培育出具有潜在危险性的新型微生物，而给人类带来难以预料的后果。 1974年，美国成立重组DNA咨询委员会，担心重组DNA在人类及其它的生物体内传播，因而有可能造成或扩大癌症及其它疾病的发生范围，要求暂停两类的实验： 第一类，涉及组合一种在