二、四年级数学评课稿.docVIP

《排列与组合》评课稿 二年级数学 各位领导，各位老师，大家上午好。非常感谢大家在百忙之中莅临我校指导我校的教学工作 今天上午第二节课，我校老师上年级的的研课。? 1、创设情境，贴近学生生活实际。 ??? “数学广角”属“实践活动”的范畴，非常注重生活中的数学与书本上数学之间的联系，强调数学知识在现实生活中的应用。马老师以“龟兔赛跑”、握手等，用学生经常接触的生活问题作为教学内容的载体，让学生在生活问题和实际情境中来学习排列和组合，寻找出简单事物的排列方法，使学生充分体会到数学知识存在于生活中，数学无处不在。 ??? 2、以学生为主体，注重学生自主探究。 ??? 学生主动参与数学过程、自主探究是学好数学的关键。排列组合知识比较抽象，教师通过让学生观察、比较、动手摆一摆、嘴巴说一说等一系列活动，开展小组合作和独立思考相结合，为学生提供积极思考与合作交流的空间，通过分析、比较发现其中的规律。例如在3个数字有几个不同两位数这个环节上，教师又开展小组摆一摆、小组讨论，选择方法的最优化，找到不重复又不遗漏的方法，引导学生从不同侧面不同角度进行探究，突出策略的多样性，方法的多样性，让学生体验到成功的喜悦。 ??? 3、培养学生多角度思维。在教学三个小朋友，每两个人只能握一次手，一共要握几次手时，教师引导学生不仅可以先猜测，再去动手试一试。整堂课对学生提出的方法只要是按一定顺序的