新课改中高中物理教学应注意的几个问题.docVIP

新课改中高中物理教学应关注的几个问题 摘要：新一轮高中课程改革开始后，各种新理念纷至沓来。在物理教研活动中教师对新课改理念的理解众说纷纭，具体做法也是五花八门，但或多或少地透露出一丝迷茫。面对这种情况，笔者在与参加初中科学课改师生较多的交流和沟通的基础上，欲通过对初中科学课改的反思和高一物理课改实施中遇到的问题的思考，探寻高中物理课改中教师在教学中应持的科学态度和方法。 关键词：新课改 高中物理教学 关注 问题 继3年前新课程改革在我省初中全面推行后，今年高一年级也进入了新课程改革实验。由于本届高一是初中新课改后的第一届学生，并且对比初中科学课程标准中和高中物理课程标准后可发现，两者在课堂教学中对师生的要求有许多相似之处。因此，初中科学课程改革中的经验和教训可为高中物理课改提供有益的借鉴。在此，想结合初中课改的一些情况和高一课改实施中出现的一些问题，谈谈高中物理课改中教师应注意的几个问题。 1.深入理解课改新理念，谨防物理课堂教学的形式化和极端化。 1．1合理使用表扬，避免胡乱表扬。 新课程改革实施后，围绕新课程改革理念，专家提出了教师在课堂教学中要充分肯定学生的要求。初中课改初期，由于教师对这一新课改理念理解出现偏差，导致初中科学课堂教学中出现了胡乱表扬的怪现象。学生回答得很好时，老师表扬：“你真棒！”学生回答得很一般，老师也表扬：“你回答得比较全面，很好！” 学生回答错时