人教版高一生物必修二教学课件5-1基因突变和重组共55张.pptVIP

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  • 2017-05-22 发布于广东
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人教版高一生物必修二教学课件5-1基因突变和重组共55张.ppt

人教版高一生物必修二教学课件5-1基因突变和重组共55张

碱基对替换 二、基因重组 思考: 1、基因重组有新的基因产生吗?有新的性状产生吗?       (五)基因突变的特点 自然界的物种中广泛存在 可发生在任何时期 自然界突变率很低:10-5- 10-8 (打破对环境的适应性)多数有害,少数有利 ①普遍性: ②随机性: ③稀有性: ④有害性: ⑤不定向性:A=a1或A=a2 等位基因是如何产生的? (六)基因突变的意义: 为何基因突变对生物体而言,多数为有害 突变? 如此的话基因突变对生物岂不是 没有意义? 产生新基因 引发生物变异 为进化提供原始材料 由于基因突变产生的新性状是生物从未有过的性状,因此它是生物变异的根本来源,也为生物进化提供了最初的原材料。 由于基因突变产生的新性状是生物从未有过的性状,因此它是 产生新基因的途径, 生物变异的根本来源, 为生物进化提供了原始的材料。 3、基因突变的特点 ①普遍性: ②随机性:不同发育阶段、不同DNA、 DAN不同部位均可发生。 ③多向性: ④低频性: ⑤多害性: 想一想 基因突变的低频性和普遍性矛盾吗? 如老鼠灰毛基因A+突变 AY (黄毛) a (黑毛) 不矛盾。 因为一个基因的突变频率虽然很低,但一个种群 中个体数可以很多,一个细胞中也有许多基因。 4、基因突变的意义 产生新基因 生物变异的根本来源 形成新性状 生物进化的原始材料   对于生物个体而言,发生自然突变的频率是很低的。但一个物种是由很多个体组成,且经漫长的进化历程中产生的突变还是很多的,其中有不少突变是有利突变,对生物的进化有重要的意义。 正常绵羊和短腿 安康羊 自然突变 这种太空南瓜王最大能长到200多公斤, 在生长繁殖期高峰时,南瓜每天能增大5公斤。 人工诱变 想一想 1、基因自由组合定律中,哪些基因可以进行 重新组合呢? 2、非等位基因伴随什么进行重新组合呢? 3、非同源染色体在什么时期重新组合? 回顾孟德尔自由组合定律。 2、概念: 在生物进行有性生殖过程中,控制 不同性状的基因的自由组合。 1、类型: ①基因自由组合: ②基因交叉互换: 二、基因重组 3、意义: 生物变异的来源之一, 对生物多样性的重要意义。 “一母生九仔,连母十个样”,这种个体的差异,主要是什么原因产生的? 基因重组 二、基因重组 1、概念: 在生物进行有性生殖过程中,控制不同性状的基因的自由组合. 2、类型: 3、意义: 通过有性生殖实现基因重组为生物变异提供了极其丰富的来源,是生物多样性的重要原因之一. ①基因的自由组合: ②基因的互换: 例 基因重组能否产生新的基因? 非同源染色体上的非等位基因的 自由组合 同源染色体上的非姐妹染色体之间 发生局部互换. 基因突变和基因重组引起的变异有什么区别? 1.基因突变: 基因_________改变,它________新的基因 发生时期:________________________ 特点:①普遍性、 ②随机性、 ③___________、 ④多数有害、⑤不定向性。 2.基因重组: 控制不同性状的_____________,_______新基因,可形成新的________。 发生时期:___________________ 特点:__________ 内部结构 能产生 细胞分裂间期(DNA复制时) 突变率低 基因重新组合 不产生 基因型 有性生殖过程中 非常丰富 是生物变异的根本来源 是生物变异的主要来源 变异的类型 遗传的变异: 不遗传的变异: 基因突变 染色体变异 基因重组 由环境不同引起,遗传物质没有改变,不能进一步遗传给后代。 遗传物质发生了改变,其后代将继承这种改变 非同源染色体自由组合 什么叫重组性状? 概念:是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因重新组合。 实现:是通过 过程实现的。 有性生殖 通过减数分裂产生配子,受精作用发育成个体。 同源染色体的交叉互换 非同源染色体 的自由组合 基因重组发生的时期: 减数第一次分裂前期、后期 基因的自由组合 基因的交叉互换 * 问题1、下面的图片说明了生物的什么特性? 生物的变异是指生物亲、子代间或子代各个体间存在性状差异的现象。 太空椒 水肥充足 再种下去 表现型 = 基因型 + 环境条件 可遗传的变异 不能遗传的变异 基因突变 基因重组 染色体变异 来源 (改变) (改变) (改变) 基因型 环境条件 第1节 基因突变和基因重组 科学史一   1910年赫里克医生接诊了一位黑人贫血病患者。 所有治疗贫血病的药物对他无效。镜检时发现其红 细不是正常的圆饼状,而是镰刀形,后称之镰刀型 细胞

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