第六单元-小松鼠找花生_71417.docxVIP

《小松鼠找花生》[学习目标] 1．通过自由读、开火车读、组词或联系实际生活等方式认识“找、外”等12个生字；通过认真观察、描红等方式会写“生、里、果”这三个字。　2．通过朗读、联系生活实际等方式知道花生是在地下结果的。　3．通过听范读、自由读等方式读出文中末句疑问的语气。[学习重点]认识本课12个生字，会写“生、里、果”这三个字和朗读课文是学习重点。[学习难点]知道花生是在地下结果的。[媒体运用]1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：文字画面[教学时间]30分钟[教学过程预设]猜谜激趣，随题识字。1.教师出示“红房子，麻帐子，里面有个白胖子”，请学生猜谜。然后揭示课题《小松鼠找花生》。学生齐读课题。2.课题里面藏着两个生字宝宝。“找、生”。谁已经认识它们了？是怎么认识的？（学生发言）请学生用自己喜欢的方法记住这两个生字。（生记忆）我们来书空生字“生”：竖要写在竖中线上，起笔比撇要高些。二、初读课文，整体感知1．教师讲《小松鼠找花生》的故事。2.学生自由读文。如果遇上自己不认识的生字，就把它用圆圈或者横线画出来，借助拼音朋友自己认一认，读一读。三、多种方式，学习生字1.教师课件出示课文中生字。请学生观察：你认识了哪个字？是怎么认识的？2.指生发言。（可以用加一加的方法识记生字，也可以在生活中认识生字等。 ）3．教师按生字排列顺序请学生读出生字（带拼音）。提醒学生读“找”时要把舌头翘