解一元一次不等式--教学设计.docVIP

课题： 8．2解一元一次不等式（第一课时） 科目： 数学 教学对象： 七年级学生 课时： 1 执教者：杨敏 时间：2017.3.25周六（第一节） 地点：多媒体1 一、学习者特征分析 七年级下的学生，已经有了一些解决问题的能力。特别是经过一学期的训练，他们有着强烈的自我发展，自主学习的要求,已不满足于老师的满堂灌，而是有着自己探究新知的渴望。这使得我们在学习活动的安排上，除了关注学生掌握数学知识之外，更应该注重学生动手实践、探索新知的过程。虽然不同基础的学生对知识的理解程度不同，但只要全体学生共同参与进来，这本身就是学生体验数学的重要过程。 本阶段的学生是在学习了不等式的定义，不等式的基本性质，会在数轴上将不等式的解集表示出来，会解一元一次方程的基础上来学习本节课的，本节课采用“先学后教”的模式教学，把学生的个体行为提升为群体行为，使得学生成为课堂真正的“主体”，提高学生的学习兴趣，增强学生的好学的信心，养成良好的自学习惯，从而使学生能够高效地完成学习任务。 二、教学内容分析 在初中阶段，不等式位于一次方程（组）之后，它是进一步探究现实世界数量关系的重要内容.不等式的研究从最简单的一元一次不等式开始，一元一次不等式及其相关概念是本章的基础知识.解任何一个代数不等式（组）最终都要化为解一元一次不等式，因而解一元一次不等式是一项基本技能.另外，不等式解集的数