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2﹡《丝绸之路》导学案 编写人：万江岚 组名： 姓名： 学习目标： 1、认识9个生字。读读记记“矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。 2、有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。 3、在了解课文主要内容的基础上，体会文章的叙述顺序和表达特点。 4、激发起自己了解西部历史的兴趣，能与同学交流有关丝绸之路的故事。 【预习导航】 课文导读： “驰命走驿，不绝于时月；商胡贩客，日款于塞下”，《丝绸之路》以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化。认真读文，一定会激起你对西部繁荣历史的遐想。 建议先带着自己感兴趣的问题，通过各种方式，查询丝绸之路名称的由来、历史变迁或人物故事等相关信息。边读边想象，先从总体上把握课文写什么，有了整体印象之后，品味课文中的语言，抓住重点句子或段落反复阅读体会，在理解内容的同时思考是怎样来写的，才能知道写了什么，是怎么写的。还要用心去读书，体会作者是怎样写的，在学习表达上有所收获，并能结合阅读提示与同学交流收获。 基础达标：通过预习，我能完成以下问题，我能行。 1、我能熟读课文，完成以下练习。 ⑴在正确的读音下画横线 矗立（chù zhù） 凹眼（āo áo） 戎装（róng jiè） 循声望去（xún dùn ） 鸵鸟（tuó tā ） 匕首（bǐ bì ） 商贸（mào huò） 芝麻（zhī zī） 美轮美奂（yāng huàn） ⑵形近字组词 匕 （ ） 戎（ ）贸 （ ）凹 （ ）驼 （ ） 比 （ ） 戒（ ）货 （ ）凸 （ ）鸵 （ ） ⑶我能通过（ ）等方法理解下列词语，并能积累下来。 栩栩如生、浩浩荡荡、五彩缤纷、崇山峻岭、美仑美奂、遐想等词语 2、通过自读全文，我知道课文讲了这样一件事： 我还知道课文先写 ，然后写 ，最后写 这种表达方法是： 3、通过自读全文，丝绸之路给我留下的印象是： 4、、我搜集到的相关资料是： 学贵有疑：有时发现就是一种能力。我发现了这些问题想与同学交流。 问题一： 问题二： 问题三： 挑战自我 如果你学有余力，可以尝试完成以下内容，把你的思考批注在课文的空白处。 1、积累喜欢的句子。2、复述课文内容。 二、拓展阅读 家乡的桥是我梦中的桥 家乡村边有一条河，曲曲弯弯，河中架一弯石桥，弓样的小桥横跨两岸。 每天，不管是鸡鸣晓月，日丽中天，还是月光泻地，小桥都印下串串足迹