气质分类 -1幻灯片.pptVIP

性格中的红、黄、蓝;二、针对初中生这些特点，我设计了这样的活动内容：引导学生有兴趣的去分析熟悉的影视作品中的人物鲜明的性格特点，到分析生活中的各种人物性格；再到按照一种研究方法分析自己和身边同学的气质类型，了解不同气质类型应如何扬长避短；并在活动过程中了解目前世界上流行的性格测试方法和他们的科学性。;三、说教学目标 1. 过程与方法 让学生经历性格分析的过程，培养学生分析问题、解决问题的能力；通过实践、思考，提高区分和鉴别的科学思维能力，通过方案的制作提高学生的自我反思能力。 2. 知识与技能 了解几种重要的性格分析方法；能用用其中一种分析自己或同学的性格特征，能为自己制定一个可行、有效的性格完善方案。 3. 情感态度价值观 增强学生理性对待自己优缺点的能力，培养乐观积极的生活态度。;四、说教学的重、难点 重点：理解几种主流的性格分析方法，并用其中一种调查结果制定一个方案 难点：学生对自己的性格方面的优缺点能不能全面认识 难点的依据：受平时思维方式的影响，个别同学缺乏自我反省的能力，受社会阅历和生活经验的限制。 为了使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：;;;;（一）创设情境问：悟空给你留下了什么印象，唐僧、八戒和沙僧呢？请学生讨论唐僧师徒的性格特点（引发学生对剧中人物性格的思考，并针对学生片面的讨论结果进行补充）请学生上台模仿四人最能体现性格的片段（目