25.1.2概率说课课件详解.ppt

长海县第八中学 抛掷一枚质地均匀的硬币，正面向上的概率是多少？ 活动三： 是否意味着，每抛掷硬币50次，就一定会有25次“正面向上”呢？ 小组活动： 每组抛掷硬币50次，记录“正面向上”的次数，完成导学案上的表格。 分工：4号同学抛掷硬币 3号同学监督抛掷质量 2号同学记录数据，填写表格 1号同学组织小组活动，汇报结果 频率m/n 记录人 “正面向上”次数m 试验人 50 抛掷次数n 小组合作 实验探究 设计意图： 1.培养合作意识和交流能力。通过明确的小组分工使每位学生都能参与到学习活动中，避免出现一人干大家看的现象。 2.让学生经历数学实践活动，通过动手试验获得数学信息，体验数学的学科特点。 长海县第八中学 练习 （2012大连中考）图表记录了一名球员在罚球线上投篮的结果。那么，这名球员投篮一次，投中的概率约是 （精确到0.1）。 小组合作 实验探究 设计意图： 通过中考真题练习，使课堂教学内容直接对话中考，增加实效性。 长海县第八中学 课堂小结 随机 事件 试验法 列举法 频率 概率 三句话 大量、重复 估 计 ①一共可能出 现n种情况， 且每种情况可 能性相同 ②“事件A” 有m种可能 ③∴P(A)= m/n 课堂小结 回归目标 设计意图： 课堂小结，引导学生对当堂知识综合回顾。 长海县第八中学 课堂检测 达标测试 当堂反馈 设计意图： 检测教学目标的达成情况。 长海县第八中学 1.教材分析 2.学情分析 4.教学模式 6.教学设计 3.教学目标 5.教学方法 7.板书设计 8.教学反思 长海县第八中学 1.教材分析 2.学情分析 4.教学模式 6.教学设计 3.教学目标 5.教学方法 7.板书设计 8.教学反思 * 长海县第八中学 25.1.2 概 率 长海县第八中学 1.教材分析 2.学情分析 4.教学模式 6.教学设计 3.教学目标 5.教学方法 7.板书设计 8.教学反思 长海县第八中学 1.教材分析 2.学情分析 4.教学模式 6.教学设计 3.教学目标 5.教学方法 7.板书设计 8.教学反思 长海县第八中学 统计 与 概率 收集 分析 描述 整理 随机事件 确定性事件 事件的概率 抽样与数据分析 不可能事件 必然事件 抽样调查 普查 总体 样本 统计表、统计图 平均数、中位数、众数 极差、方差、标准差 试验法 列举法 频率 概率 估计 代表性 估计 教材分析 25.1.2 概率 25.1.1 随机事件 25.1随机事 件与概率 25.3用频率 估计概率 25.2用列举 法求概率 长海县第八中学 二十五章 概率初步 教材分析 25.1.2 概率 25.3用频率 估计概率 长海县第八中学 教材分析 25.1.2 概率 25.3用频率 估计概率 长海县第八中学 1.教材分析 2.学情分析 4.教学模式 6.教学设计 3.教学目标 5.教学方法 7.板书设计 8.教学反思 长海县第八中学 1.教材分析 2.学情分析 4.教学模式 6.教学设计 3.教学目标 5.教学方法 7.板书设计 8.教学反思 生活经验 长海县第八中学 概率初步 学情分析 学情分析 知识基础 随机现象 发生的可能性 熟悉课堂环节 中的道具 1.在具体情境中，通过实例感受过简单的随机现象；能列举其中所有可能发生的结果； 2.通过试验、游戏感受过随机现象结果可能性有大有小，能做出简单的定性描述； 3.没有接触过概率的概念，不能定量描述概率的大小，没有涉及频率与概率关系方面的学习。 长海县第八中学 1.教材分析 2.学情分析 4.教学模式 6.教学设计 3.教学目标 5.教学方法 7.板书设计 8.教学反思 长海县第八中学 1.教材分析 2.学情分析 4.教学模式 6.教学设计 3.教学目标 5.教学方法 7.板书设计 8.教学反思 长海县第八中学 教学目标 1.进一步认识随机现象， 能计算一些简单的概率； 2.发展建立数据分析观念， 感受随机现象特点。积极 参加数学活动，感受成功 的快乐，体会数学的价值。 在多种形式的数学活动中 掌握分析问题和解决问题 的方法。在与他人合作和 交流过程中，较好的理解 他人的方法和结论。 1.进一步认识随机现象，会用列 举法计算可重复事件的概率。了 解频率和概率之间的关系，能用 频率估计概率； 2.感受随机现象的特点，体会数 学基本思想和思维模式