26.科利亚的木匣详解.ppt

1.会认3个生字，会写13个生字。能正确读写“冰鞋、斧头、 手锯”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，了解科利亚是怎样埋木匣、挖木匣 的；感悟随着时间变化，人和周围的一切都在变化的道理。（重点） 3.初步学习用发展的眼光看待问题、解决问题的方法。学习通 过生活中的一件事来说明一个道理的表达方法。（难点） 现在的你和小时候的你相比有什么变化？ 说说看 脚印变大了 长高了 步子变大 反法西斯战争胜利70周年 2015年是世界反法西斯战争胜利70周年。世界上许多国家开展了多种形式的纪念活动，以唤醒世界人民对历史的记忆，对和平的珍爱，表明维护世界和平的坚定立场。2015年5月9日，俄罗斯在莫斯科红场举行盛大庆典，隆重纪念反法西斯战争暨苏联卫国战争胜利70周年。2015年9月3日，我国也在北京天安门广场隆重举行了盛大的阅兵仪式，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，让人们铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。 挖、鞋、锯、抢、难、初、敌、阶、懂 结构 斧、免、管 屋 结构 结构 半包围 上下 左右 锯 jù 钅 组词：电锯 钢锯 阶jiē 阝 组词：阶段 台阶 匣xiá 匸 组词：木匣 匣子 量 liánɡ ( ) liànɡ ( ) 数 shǔ ( ) shù ( ) 多音字 思量 力量 数一数二 数字 挖坑 冰鞋 斧头 手锯 免得 屋里 抢走 难过 当初 不管事 敌人 台阶 懂得 wā xié fǔ jù miǎn wū qiǎnɡ nán chū ɡuǎn dí jiē dǒnɡ 冰鞋 斧头 手锯 玩意 免得 抢走 难过 算术 当初 随便 仍然 敌人 台阶 所以 懂得 躲避——逃避 渐渐——逐渐 原因——缘故 难过——伤心 果然——果真 仍然——仍旧 原因——结果 难过——高兴 开始——结束 随便——拘谨 战争——和平 离开——返回 听朗读，想一想：课文主要写了一件什么事？ 写的是科利亚埋木匣、挖木匣和从中得到启示的故事。 轻声读课文，按“埋木匣、挖木匣、受到启示” 三项内容把课文分成三个部分。 一（1～3）：埋木匣 二（4～12）：挖木匣 三（13）：受到启示 埋木匣时，妈妈和科利亚分别是怎么做的？ 妈妈：从家门口向前走了三十 步，把箱子埋在地下。 科利亚：只会数到十，就向前走 了十步，埋下他的木匣。 挖木匣时，妈妈和科利亚分别是怎样的结果？ 妈妈：从家门口朝前走了三十步， 挖出了她埋的箱子。 科利亚：从家门口向前走了十步，动 手挖起来。他挖呀，挖呀， 坑已经挖得很深了，还没找 到匣子。他又朝左边挖，朝 右边挖，仍然没找到。 他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。 “还”，表示结果与前面一样，没有找到匣子。“仍然”也表示结果与前面一样，只是程度比“还”更进一层，这里连用这两个词，说明科利亚没有找到木匣子这一结果。 科利亚为什么挖不到木匣呢？ 他会找到木匣吗？ 展开你的想象说一说。 后来，科利亚是怎样挖到木匣的呢？ 科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。 我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的， 那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。 这段话讲科利亚经过自己的思考，终于找出了问题的症结。联系课文前面的交代，从中可以看出科利亚非常善于动脑筋，独立思考，善于分析问题和解决问题。 埋木匣 刚学会走路 步子小 挖木匣 四年以后 步子大 科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到 了匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗？” 这段话写了什么内容？ “不光……还……”是表示递进关系的关联词。用在此处，表示意思更进一步，由具体事例感悟出普遍的规律。 这是科利亚的体会，是他从挖木匣中得到的认 识：时间过去了，人长大了，步子也变大了，由此他认识到周围的一切都在起变化。面对着变化着的事物，不能采取固定不变的态度。 科利亚的事情让你想到了些什么呢？ 我们不能用固定不变的眼光看变化的事物，要使自己的想法、行为顺应变化。 周围的一切都在起变化，我们要怎样做