102《奥斯威辛没有什么新闻》课件-副本课件.ppt

瘦骨嶙峋的囚犯 妇女怀里抱着婴儿，领着3个孩子，在不明真相的情况下步履艰难地走向毒气室。 教学目标 【知识与能力】 1.使学生理解本文独到的新闻报道视角，记者的感情蕴含其中的写法。 2.品味作品中的细节描写，理解平实语句中蕴含的丰富内涵 3.培养学生提炼重要信息的能力和整体把握文章结构的能力 【过程与方法】 直观教学法和讨论交流法 【情感态度与价值观】 1.领会作者在平静的叙述中所蕴含着的对纳粹的强烈愤怒； 2.记住历史惨痛的教训，珍惜和平，抵制暴力与罪恶，珍惜自由幸福生活、尊重人性。 预习反馈 ? 1.本新闻的主要事件是什么？新闻标题“奥斯维辛没有什么新闻”但作者却写了获奖的新闻，矛盾吗？ 2.既如此，为什么还要写下这样的新闻呢？ 3.开头结尾为何都提到阳光灿烂，绿树成阴（荫）？ 4.第二段四个“不该”如何理解? 5.《奥斯维辛没有什么新闻》这篇消息与我们常见的消息有什么不同？ 它获奖是因为标题吗？ 6.如何理解怒放的雏菊？姑娘的微笑？ 颁奖词 《奥斯维辛没有什么新闻》突破新闻“零度写作”（客观报道）原则，着眼细节，以冷峻的视角，深沉地描述了今天的奥斯维辛集中营纪念馆。在恐怖与快乐、战争与和平、历史与现实的反差中，它召唤起人们关于灾难的记忆、关于生命的思考、关于人性的自省。它的发表充分地表现了一个新闻记者的使命感，更以迫人的力量震撼生者的心，成为新闻史不朽的名篇。 高尔基曾说“细节是隐藏在字里行间的魔术。”刚才整体感知了课文内容，下面让我们再来细读课文，品析细节，把握本文的精神核心。 预习案问题：新闻的主体部分是按照什么顺序来写？参观者游览了哪些地方？ 作者是写自己亲自参观这些地方的感受吗？如果不是，记者的眼光又是落在什么上面？为什么这么写？ 参观者在参观时反应如何？（在原文中找并划出） 开始时——“默默地迈着步子”、 想象成了现实——“布履不由得慢了下来” 看见毒气室时——“特别恐怖，使他终生难忘” 看到成堆的头发鞋子、死囚牢——“不由自主地停下脚步，浑身发抖” 看到女牢房时 ——“惊惧万分，张大了嘴巴，他想叫，但是叫不出来” 看见试验室时 ——庆幸“没有打开门进去”，否则会“羞红了脸的” 参观纪念长廊 ——沉思 参观绞刑室时——“感到自己也在被窒息” 参观将结束时——“参观者用恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员说：‘够了’。” 本文作者自称“没什么新闻”，一经发表便被各大报刊争相转载，并且一举夺得了美国新闻界的最高奖项“普利策新闻大奖”，成为了新闻史上不朽的名篇。那么这篇新闻到底特殊在哪里呢？作者究竟运用了什么手法让它具有如此恒久的魅力呢？ 颁奖词 《奥斯维辛没有什么新闻》突破新闻“零度写作”（客观报道）原则，着眼细节，以冷峻的视角，深沉地描述了今天的奥斯维辛集中营纪念馆。在恐怖与快乐、战争与和平、历史与现实的反差中，它召唤起人们关于灾难的记忆、关于生命的思考、关于人性的自省。它的发表充分地表现了一个新闻记者的使命感，更以迫人的力量震撼生者的心，成为新闻史不朽的名篇。 本文优秀的地方进行总结 1视角独特：同题材角度不同——彰显智慧 2 融情入境：双线展开，有“情”新闻 3运用技巧：细节描写、对照、反衬、首尾照应、侧面表现 4责任意识：使命感、责任感使罗森塔尔突破了“客观报道”“零度写作”的框框，把自己和其他参观者在奥斯维辛访问时的感受当做文章的主要内容来写，传达出每一个良知者的共同心声。具有震撼人心的力量。 2007山东高考作文，请以“记忆永远不会风化”为题写一篇不少 于800字的文章。 优秀作文：当记忆流经奥斯维辛 当历史的车轮压过奥斯维辛，听到的是男人的怒吼与女人的尖叫，看到的是母亲的哭泣与孩子的惊恐。而今，奥斯维辛的天空湛蓝而且透明，一排排高耸的建筑直插云霄，似要打破这里的宁静。 难道时间已将历史风化，坚忍的犹太民族已似“一笑泯恩仇”。没有！不但犹太人没有忘记那曾经的苦难，德国人民也没有忘记。每当犹太纪念日那天，德国总理总是跪在营前，默默悔过。男儿跪地惊天动地，何况总理，而这又是为什么呢？因为他们没有忘记。 忘记历史就意味着背叛。任时间长河滚滚不息，他们没有忘记。犹太人没有忘记，因为他们知耻而后勇，于是在诺贝尔奖面前，他们经常是胜利者。德国人没有忘记，因为他们把昨日的罪过，当作今日的教训，防止明日的错误。全世界人民都没有忘记，因为和平是我们每一个人的渴望。 时间不会使记忆风化，谁都不想让奥斯维辛的哥特式建筑真正打破世界的宁静，但这也不会影响到我们忘记中的伤痕，它只会作为我们的一个和平的标志，以示警钟常鸣。