3实验三__《体验制备细胞膜的方法》-副本详解.ppt

谢谢大家！ 2015-2016学年 高中生物 必修一《分子与细胞》 实验三 《体验制备细胞膜的方法》 英山县第一中学 方浩 说课流程 一、教材分析 《体验制备细胞膜的方法》是高中生物必修一《分子与细胞》第三章《细胞的基本结构》的第一节的实验内容。 通过前面两章的学习，学生已经知道组成细胞的成分。这些成分是如何形成细胞的基本结构呢？ 我说课的这节实验内容是本章中重要的知识能力培养点和能力培养点，为第四章《细胞的物质输入和输出》做了很好的铺垫。 1.作用与地位 2.学情分析 授课的对象：高一(3)班学生 学生积极活泼，对于事物的探索充满好奇心，有一定的动手能力，观察和认知能力。但分析思维还不完善，缺乏目的性和有点盲目性，并对探索科学的过程和方法及结论的形成缺乏理性的思考。 知识技能目标 过程与方法 情感价值观 教学重点 教学难点 重难点解决策略 本节实验在设计上充分利用多媒体给学生呈现相关的图片和视频，并结合生活实际，巧妙设疑，以“问题串”的形式层层深入，通过学生的自主分析和教师的点拨引导，师生互动，从而突出重点、突破难点。 四、教学策略 1.教学方法 教学中主要采用的是探究式教学模式，以恰当的问题为枢纽，给学生创设自主探究的空间。 并依据不同的教法，指导学生不同的学法。如通过指导学生观察卵黄膜，学生学会实验观察的方法；通过指导学生运用类比、打比方等手段，学生获得联想、分析的思维方法。 2.教学材料 学生课前自主搜集实验材料 五、教学过程 1 . 感受细胞膜的存在 细胞太小了！ 学生获得制备细胞膜的方法： 细胞在清水中吸水涨破，细胞内的物质流出来，从而得到细胞膜。 3、交流与分析 2. 医院里取来人的血液，为什么会分层？红细胞在哪一层？ 1.选择哺乳动物成熟红细胞进行实验的原因是什么 ？为什么不用植物细胞？ 学生根据所学知识作答 学生根据与医生交流获得的信息作答 教师作相应补充和总结 实时视频 制备红细胞稀释液 学生实验 制备临时装片 用显微镜观察 临时装片→低倍镜观察→高倍镜观察→滴蒸馏水→再观察 实时视频 实时视频 人正常红细胞的光镜照片 人部分红细胞已涨破的光镜照片 学生： 1：为什么看到的红细胞不是红色的？ 2：40倍物镜下看到的细胞还是太小怎么办？ 3：实验只看到了破裂的细胞膜？如何收集细胞 膜呢？ 生成性问题的再探究 教师： 不直接解疑，鼓励学生交流思考再探究 实验名称 体验制备细胞膜的方法 姓名 ： 评价项目 自评 小组互评 1.能制作出观察效果良好的临时装片 2.能熟练正确操作显微镜 3.能适当处理问题和改善操作方法 4.及时记录观察结果 说明：评价采用“A、B、C、D”四个等级 实验评价 第1节 细胞膜——系统的边界 一、体验制备细胞膜的方法 1.获取细胞膜的方法 清水中细胞涨破 2.制备细胞膜的实验材料 哺乳动物成熟的红细胞 3.实验流程 4.获得较纯细胞膜的方法 离心 七、教学反思 学生对显微镜视野下的细胞形态不能 正确判断。 学生制备的临时装片上有杂质干扰 2. 学生难以找到已经破裂的细胞膜 使用的显微镜难以移动视野 放大倍数低，细胞太小，不易看清 学生滴加蒸馏水操作不当