学前儿童心理学的对象和任务-----宅小童.pptVIP

伊犁师范学院 教育科学系 学前教育11-1班 宅小同 学前儿童心理学 的对象 学前儿童心理学 的任务和意义 第一节 学前儿童心理学的对象 什么是学前儿童心理学？ 学前儿童心理学的年龄范围。 学前儿童心理学的内容。 学前儿童心理学与有关学科的区别和关系。 学前儿童心理学：是研究从初生到入学前儿童心理发生发展规律的科学。 成熟期 ： 0----18岁（初生到成熟） 学前时期： 0---6岁（初生到入小学前） 学前儿童心理学的内容 （一）个体心理的发生 各种心理活动发生的开端。 研究学前儿童心理学的重要内容。 （二）学前儿童心理发展的一般规律 发展过程：从简单，具体，被动，零乱朝着较复杂，抽象，主动和成体系的方向发展。 发展过程并非孤立进行，受遗传，环境，以及其他因素影响。 （三）学前时期心理过程和个性发展 服从于儿童心理发展的一般规律 同时也具有各自的特点和具体规律 学前儿童心理学与有关学科的区别和关系 （一）发展心理学 发展心理学又称为年龄心理学，是研究个体从出生到成熟时期的心理发展。还研究人类心理的种系发展，即从动物进化到人类过程中，心理的发生发展。 主要研究对象：儿童心理的发展（学前儿童心理学，小学生心理学，青年心理学等） 心理的发生发展包括：动物心理学（比较心理学）与民族心理学（原始人类心理） 学前儿童心理学是发展心理学的一支内容最为充实的分支或组成部分。 （二）普通心理学 普通心理学是研究人类心理活动的一般规律。 学习学前儿童心理学是以普通心理学为依据。 学习学前儿童心理学是以普通心理学的知识为基础。 学前儿童心理学的研究资料和成果可以丰富和促进普通心理学的研究。 （三）学前教育学 学前教育学研究学前儿童教育的规律。 研究学前儿童心理的发生发展，必须了解学前教育学。 学前儿童心理学的研究是学前教育学提出理论和实际资料的依据。 （四）儿童解剖生理学 儿童解剖生理学研究儿童身体结构和技能的发育。 儿童解剖生理学是研究学前儿童心理学的前提。 心理是脑的机能，儿童生理解剖学是研究学前儿童心理学的知识依据。 （五）辩证唯物主义哲学 学前儿童心理学的研究离不开一定的哲学思想指导。 学前儿童心理学又为辩证唯物主义提供科学依据。 第二节 学前儿童心理学的任务和意义 学前儿童心理学的任务。 研究学前儿童心理学的意义。 通过学前儿童心理学的学习，可收获到…… 学前儿童心理学的任务 一.揭示儿童心理变化的规律。 二.解释从初生到入学前儿童心理变化。 研究学前儿童心理学的意义 （一）学前儿童心理学的理论意义 学前儿童心理学可以为辩证唯物主义的基本原理提供科学依据。 学前儿童心理学有助于丰富和充实心理学的一般理论。 学前儿童心理学的实践意义 1.社会实践的需要是儿童心理学产生的根源。 儿童心理学产生于19世纪后半期，一般以1882年德国生理和心理学家蒲莱尔的《儿童的心理》一书的出版为标志。 2.学前儿童心理学必须为实践服务 学习学前儿童心理学的收获 掌握有关学前儿童心理发展规律和特点的基础知识。 培养对学前儿童的兴趣和感情，培养为学前教育事业献身的专业思想。 初步掌握研究学前儿童心理的方法。 促进辩证辩证唯物主义世界观的形成和巩固。