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 规律问题的几种解析 北师大校区初中数学 丁凤海 * 一、数字规律的几种形式 （一）、成倍数增加的规律 例1：1、2、4、8、16、…… 例2: 5、3、9/5、27/25、81/125 … … 即时联系： （1）：2、8、26、80、242 … … （2）：7、2、4/7、8/49、16/343…… 答案：例1： 例2：5 · 即时练习(1): (2): * （二）一次函数找规律法： 例3。8、14、20、26、32…… 第一个是8，有序号和对应的数值构成的点设为A，则A（1，8）； 第二个是14，有序号和对应的数值构成的点设为B，则B（2，14）； 第三个是20，有序号和对应的数值构成的点设为C，则C（3，20）； * * 我们不妨设y=kn+b， 把A（1，8），B（2，14）分别代入y=kn+b中得：k+b=8，2k+b=14，解得：k=6，b=2，用C点检验，符合题意，正确 所以规律为，y=6n+2。 即时练习：(1).1、5、9、13、17…… (2). 8、13、18、23、…… 这类的规律比较简单，学生也可以有自己的方法。 答案：（1）4n-3. （2） 5n+3 * * （三）用二次函数方法找规律 例4、 1，3，6，10，15，21，…… 解析：本题中数列的数字，不容易发现其变化的规律。我们不妨利用函数的思想去试一试。 当序号为1时，对应的值是1，有序号和对应的数值构成的点设为A，则A（1，1）； 当序号为2时，对应的值是3，有序号和对应的数值构成的点设为B，则B（2，3）； 当序号为3时，对应的值是6，有序号和对应的数值构成的点设为C，则C（3，6）； * * 对应的数值y是序号n的二次函数，因此，我们不妨设y=an2+bn+c， 把A（1，1），B（2，3），C（3，6）分别代入y=an2+bn+c中， 解得：a= 1/2，b=1/2 ，c=0， 所以规律为，y=1/2 n2+1/2 n 即时练习：（1）1、5、13、25、41…… （2）1、5、11、19、29…… （3）0、7、20、39、64…… * * 答案：（1）2n2-2n+1 （2） （3） （四）特殊规律的前标 例：1、-4、7、-10、13…… -1、4、-7、10、-13…… 1、 0、 7、 0、13、0、16…… 0、4、 0、 10、 0、 13、0…… * * 答案： 我们用这些固定的式子乘以规律，来中和 负号或隔项为零的情况。 * * （五）找规律中的求和问题 例：1+2+3+4+……+99+100 等差数列求和公式：（首项+末项）·项数/2 例： 设S= 则2S= 两式子相减可得：S= * * （六）、奇数项偶数项分开的规律 例、右图为手的示意图，在各 个手指间标记字母A、B、C、D。 请你按图中箭头所指方向(即A?B?C?D?C?B?A?B?C?…的方式)从A开始数连续的正整数1，2，3，4…，当数到12时，对应的字母是 ； 当字母C第201次出现时，恰好数到的数是 ；当字母C第2n?1次出现时(n为正整数)，恰好数到的数是 (用含n的代数式表示)。 * * 解：C： 1、2、3、4、 5、 6、7、…… 对应的数：3、5、9、11、15、17、21… 像这样项数之间的差值为：2、4、2、4…的情况规律是有两种，奇数项的规律：3n 偶数项的规律：3n-1. 若一组数中有整数，有分数找规律，先把这组数都变成分数再去找规律。 例：1/2、2、7/2、5、13、 … … 先把这组数写成： 1/2 、4/2 、7/2 、10/2 、13/2 … … 答案：（3n-2）/2。 * * 在这里向大家啰嗦一下，为什么以上都是单纯的数字规律问题，我觉得找规律，最后的一步大多数题都会变成一组数字找规律的问题，当然也有例外，有的几何规律问题可以带着n直接就算出规律，有的规律是多少项循环找规律。很可能找不全，希望大家谅解。回头您一不小心拷走了这份ppt，就把这篇删了吧！啰嗦完毕，继续来找规律。 * * * * * * (1)θ1＝ 1/2(180°+α)， (2)同理可求θn＝ 例：如图，n＋1个上底、两腰皆为1，下底长为2的等腰梯形的下底均在同一直线上，设四边形P1M1N1N2的面积为S1，四边形P2M2N2N3