茶文化交流在大学英语习语学习中的作用.pdfVIP

思考·探索瑚渤 茶文化交流在大学英语习语学习中的作用 牟道玉 (山东女子学院，山东济南250300) 摘要：我国虽然没有明确提出英语习语学习的统一概念，高校也没有设置英语习语学习的统一课程，但是非常重视英语习 语学习，采用不同的方式和方法渗透影响学生的英语习语观念，本文从概念界定、基本特点和主要功能三个方面对我国大学的英 语习语学习方法作具体的阐述，并站在茶文化角度分析了茶文化交流在大学英语习语学习中的作用。 关键词：荼文化交流：大学英语：习语学习：作用 英国历史悠久，习语现象广泛存在于通识教育、宗教教育、素质教育 英国历届的统治者和领导人都十分重视高校的本土语言学习，明确 和社会教育等方面。作为世界上最发达的茶文化国家，我国大学在进行 英语习语学习的目标和导向，旗帜鲜明地对本国公民进行思想教育、文 英语习语的教育实践过程中，不仅在高校开设了一系列文化研究、实用 化规范教育和政治化教育，目的在于控制本国公民的思想，培养认同文 主义和英国历史等课程对我国大学学生进行英语习语学习，还通过网 化交流政治文化和价值观念的语言文化继承者和接班人。不同的英语习 络、新闻媒体等传播方式宣传民族意识、国家精神、个人主义价值观念、 语学习方法设定的教育目标、教育过程和要达到的预期效果都不‘样。 文化意识形态等教育内容，教育和引导高校学生树立语言文化的英语习 对于言行十分自由，强调民主、自由、平等的英国来说，中国式的说服教 语观念。茶文化交流是我国大学的教育工作者在本土文化环境下，遵循 育以及党团组织教育就不能让英国公民认同并支持政府的政治化教育 英语习语学习的基本规律逐步探索、总结和归纳的，是连接大学英语习 理念，更不能提高大学英语习语学习的实效性，实现预期的教育效果。英 语学习和高校学生的中介。 国也是一个老牌的茶文化国家，为了迎合国内主流的自由教育模式，我 国大学充分利用政治环境熏陶教育，宣扬实用主义教育，加强文化认知 1我国大学英语习语学习的基本特点 教育等一系列间接的英语习语学习方法来提高大学学生的英语习语素 1．1鲜明的政治性 质，为语言文化培养合格的继承者和接班人。 作者简介：牟道玉(1980一)，女，山东烟台人，硕士研究生，讲师，研究方向：英语教学、英美文学。 对较少，更多的是一些“理论说教”，但与茶文化相关的一些实践活动少 教育当中，这需要广大教师进行深入的研究，首先自己就要成为“茶道、 之又少，这就无法让学生更深刻的理解茶文化的内涵，而只能是了解一 茶艺、茶德”的“高手”，在此基础上，才能开展思想教育，才能让学生信 些相关的理论，“知行合一”的目标根本无法体现。众所周知，对于茶文化 服。 来说，既来源于生活，同时又高于生活，应当多开发一些与茶文化有关的 三是加大实践教育。“知行合一”是思想教育的重要目标，同时也是 实践项目。并且与思想教育结合起来，这样才能更好的发挥教育、引导以 重要的教学方法，在运用茶文化的过程中，一定要重视实践教育。在这方 及服务的功能，促进学生全面发展。 面，高校一定要为教师开展茶文化实践教学开辟渠道，应当加大这方面 的投入力度，比如可以多与茶艺馆进行合作，一方面可以对茶艺馆进行 3茶文化在高校学生思想教育中有效运用的对策 宣传，另一方面也可以通过茶艺馆开展一些实践教育，让学生切身体会 在新的历史条件下，特别是按照习近平总书记培养“德才兼备、全面 到茶文化的生活气息，而不只是简单的说教。要高度重视学生实践内容 发展”人才的要求来看，在开展高校学生思想教育方面，应当将茶文化作 的拓展，高校以及教师可以引导学生成立