17小草之歌.ppt

语文S版四年级语文上册第五单元 渺小 惭愧 气馁 索取 咆哮 沙丘 计较 幸福 缺少 锁住 同胞 打扮 俏丽 娇艳 枯槁 辽阔 天涯海角 páo xiào qiū jì fú miǎo cán kuì něi suǒ suǒ bāo bàn qiào ɡǎo liáo quē jiāo yá 渺小 惭愧 气馁 索取 咆哮 沙丘 计较 幸福 缺少 锁住 同胞 打扮 俏丽 娇艳 枯槁 辽阔 天涯海角 微不足道 抄写生字 生字音序 生字音节 结构 部 首 剩余笔画 组 词 计 J jì 左右 讠 二 计较 奉 F fènɡ 上下 一 七 奉献 福 F fú 左右 礻 九 幸福 缺 Q quē 左右 缶 四 缺少 丘 Q qiū 独体字 丿 四 沙丘 锁 S suǒ 左右 钅 七 锁住 胞 B bāo 左右 月 五 同胞 扮 B bàn 左右 扌 四 打扮 娇 J jiāo 左右 女 六 娇艳 辽 L liáo 半包围 辶 二 辽阔  结合上节课学习和自己的生活经验，请你谈谈小草给你最深刻的印象是什么？ 请几位同学有感情的把课文朗读一遍。 我是一株小草,大千世界,我很渺小; 可我并不惭愧,并不气馁, 献一点儿绿色在天地间闪耀. 我是一株小草,我的地位微不足道; 可我并不灰心,并不计较, 做一丝奉献只为大自然需要. 我是一株小草, 我向大自然的索取很少很少; 只要给我一点点阳光雨露, 我就生活得幸幅美好. 1~3小节大量运用了什么修辞手法？ 拟人的修辞手法 这样写有什么好处？ 把小草比作人进行自述，显得生动，亲切，易懂。 在写作时，用拟人的修辞手法，会使文章具体，生动，形象。 感悟理解： “我向大自然的索取很少很少”是什么意思？ 小草不渴求什么，只要有点阳光，雨露，就能茁壮成长，为人们带来绿意。 只要……就…… 可以说明小草不求索取，不图回报，不讲享受。 我也会用这样的词说话—— 有感情地读第一部分，想一想描绘的是 什么样的小草? 渺小的小草 微不足道的小草 无私奉献的小草 不要指责我太弱太小，　　在风雨面前会随着飘摇；　　我那密集的根会紧紧地抓住泥土，　　大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮。 　　 不要指责我太弱太小，　　说我缺少远大的目标；　　有了我，沙尘不再到处乱跑，　　沙丘被我锁住了手脚。 　　不要指责我太弱太小，　　大自然有我的许多同胞；　　大伙儿挨挨挤挤相互拥抱，　　把祖国的山河打扮得更俏更娇。 思考： 1、“大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮”是什么意思？ 小草将根深深地扎入泥土之中，并连接成网，能够防止水土流失。 作用：防洪 2、“沙丘被我锁住了手脚”如何理解？ 再次用自述的口吻向我们交代了小草不让沙尘到处乱跑。 作用：固沙 自然灾害的 凶猛 小草对环境保护有很大的贡献。 “把祖国的山河打扮得更俏更娇”讲了小草什么作用？ 作用：美化环境 认真读第二部分，想一想具体描绘了什么样的小草？ 防洪 固沙 美化环境 我是一株小草，　　不要担心冬天我会面容枯槁；　　当春风吹遍辽阔的大地，　　我又会绿遍天涯海角……　  当春风吹遍辽阔的大地，　　我又会绿遍天涯海角…… 描写了小草什么特点？ 特点：生命力顽强 离离原上草,一岁一枯荣. 野火烧不尽,春风吹又生. 赋得古原草送别 思想感情： 赞美了小草的无私奉献精神。 拓展延伸——向小草学习 你觉得该如何为美化校园环境出一份微薄之力呢？