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桃園縣國民中小學推動創造力教育實施計畫 計畫年度：98年度 子項計畫標題【8-3】：發明創意熱線～愛迪生小桃子 推動地方創造力教育訴求要項：創意學子 承辦學校名稱：桃園縣大溪鎮仁善國民小學 壹、緣起： 從95年度開始，本校即啟動創造力教育推動課程，從學生發明展教學開始萌芽，96年度架構創造力種子班的課程，97年度推廣創造發明為核心的校本課程。 展望98年，期許一個醞釀創造發明幼苗的「愛迪生小桃子學園」能在仁善國小深耕。除了期許原有的校本課程藉由評鑑機制而更形精緻外，能有更多激盪學生創造發明能力 為核心的課外活動的推展，同時更期待一些有創造發明氛圍的校園小角落可以在這一年中開始成形，讓孩子「處處玩創意，時時現『新』機」，繼續踩著過往三年的步伐，穩健的跟著孩子們一起「舞動思考玩發明，體驗創造攜手行。」 貳、依據： 一、教育部創造力教育白皮書。 二、桃園縣國民中小學創造力教育計畫白皮書。 參、目的： 一、深耕以創造思考為主軸能力的縱向、橫向的課程。 二、透過發明展學習活動涵養學生主動學習、積極創發的態度。 三、藉由發明活動，培養學生團隊合作的精神，孕育團隊創作的能力。 肆、辦理單位： 一、主辦單位：桃園縣政府。 二、承辦單位：桃園縣大溪鎮仁善國小 三、夥伴學校：桃園縣平興國中、桃園縣大崗國小、桃園縣中埔國小 伍、組織與執掌： 一、主持人：張春蕙 聯絡電話：03-3801710#11 二、團隊成員及執掌： 工 作 內 容 負 責 人 備 註 1 計畫規劃 張春蕙校長 2 計畫執行、統籌、工作分配 陳秀紅主任 3 創造力課外活動規劃 陳靜宜組長、游錫霖組長 4 材料採購及核銷事宜 徐春福組長 5 活動拍照及整理 林后駿組長 6 成果彙整及網頁建置 林后駿組長、廖靜馥老師、黃淑君老師 7 低年級創造力教學群 低年級教師 8 中年級創造力教學群 中年級教師群 9 高年級創造力教學群 高年級教師群 陸、辦理方式： 本計畫包含了下列三個進程，架構如下圖： 本年度計畫的特色以「課程來電區」、「活動來電區」及「校園來電區」串聯成愛迪生小桃子樂園的主要電力來源，95年度發展迄今的創造發明課程、展覽及競賽活動外，再新增了校園創造發明步道的建置，就像在電池燈泡形成的通路中，串聯的電池數越多，燈泡就越亮，增加了環境氛圍的醞釀，讓創造力的培育朝向更多元、豐富、璀璨的境界發展。這三大串聯的創造力來電區中，各自並聯了許多創意教學策略，提供創造力教學源源不絕的電力，讓創造力課程在愛迪生小桃子學園中發光、發熱。以下再分項說明： 一、創造發明課程再深化 本年度創造發明校本課程除了維持既有的縱向、橫向的課程連結外，主要核心概念鎖定在校本課程的評鑑，也就是更強調學生學習成果的評鑑，與課程的修訂。 （一）課程架構： 低年級教學架構 3:30～4:30  中年級教學架構 高年級教學架構 （二）創造力教學方案說明表： 低 年 級 教 學 概 要 教學活動名稱 教學領域 活動概述 教學目標 1 百變幾何造型師 數學學習領域 延伸數與量、幾何的教學活動，將兩個概念元素進行組裝成新作品。 流暢性 獨創性 2 點子碰碰 語文學習領域 透過物件轉盤，讓學生從抽到的物件概念，延伸出新的產品。 元件分析與創造 3 泡泡變變變 生活課程 應用元件分析的策略，發展出新的吹泡泡工具。 元件分析 水平思考 4 小小發明點子王 生活課程 將生活中的物品概念元素整合，發明新的產品。 元件連結 與創新 中 年 級 教 學 概 要 教學活動名稱 教學領域 活動概述 教學目標 1 圖畫作文 語文學習領域 應用想像力，將圖像故事的時間軸向前、向後延伸，編輯成完整故事。 連結、 變通性 2 故事聯想 語文學習領域 應用創造思考能力，將已知開始與結局的故事，創思「過程中」的情節，編輯成完整的故事。 推想、 流暢性 3 創意畫 藝術與人文 發揮想像力，將畫面上的圖做延伸。 連結與 創造思考 4 肢體家具展 藝術與人文 小組合作，以肢體動覺來呈現抽到的家具。 連結與 創造思考 5 連出創意～ 心智圖大觀 彈性學習節數 透過心智圖，呈現聯想成果。 思考策略 6 加加減減～ 發明炫點子 彈性學習節數 引導學生在既有的物件上增加某項概念元素或移除某項概念元素，研發出新的產品。 元件分析 與創造 7 美麗電世界 自然與生活科技 將電路單元學到連結燈泡與小馬達的能力，與繪畫、美勞做連結，創作出有燈光或動態的作品。 創造與 實踐 8 發明設計圖展 彈性學習節數 發明設計圖繪製與說明文建製作 經驗分享 與整合 高 年 級 教 學 概 要 教學活動名稱 教