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听课分析报告 听课分析报告 数学系 曾智 一、基本情况 为充分发挥名教师示范、辐射、引领的作用，实现学校优质教师资源共享，促进教师专业发展，2010学年十六周周一至十七周周五，学校组织教师开展“名教师跟踪听课”活动。本次活动中，开课执教的白秋凤、邵毓敏、黄斌和高健全老师备课认真到位、上课生动灵活、教学风格独特，共开课40节。教师听课76节，并认真填写了《平顶山教育学院名教师跟踪听课小结》。 二、 名教师课堂教学特点 白秋凤老师： 1、以学生为主体，培养学生自主学习的能力和习惯，让学生成为语文学习的主人。 2、语言表达能力强，能以准确精炼的语言概括学生的回答，注重用积极的评价手段引导学生深入思考。 3、发散性思维和逻辑性思维相结合，话题作文实效性强。邹老师从考试的作文题目出发，深入剖析话题作文的特点，归纳三条准则，引导学生找到问题的关键点。通过各种各样的话题作文题目的训练，将学生的思路进行拓展和发散，真正达到由点及线再到面的思维宽度。 邵毓敏老师： 1、 创设学生积极主动学习的氛围，能够充分调动每位学生学习的积极性与主动性，课堂上师生互动非常好。师生关系、生生关系十分和谐，充分体现了教师是学生学习的组织者、指导者、促进者。 2、 把发现问题作为教学的首要环节，通过教学引发更多新问题并一一解决