2014-2015学年度第二学期一年级音乐工作计划.docVIP

2014—2015学年度第二学期一年级 音乐科教学计划 教材分析 本册教材共有16课。由《落雨大》、《小铃铛》等19首歌曲和音乐欣赏歌曲《小鸭的大灰狼》、《小圆舞曲》等。 本套教材注重通过聆听音乐作品，感知音乐作品的特色、情绪，并掌握音乐在发展中的旋律走向、节奏组合、力度强弱、速度快慢、音色调配、曲式结构、调式色彩、和声浓淡等来达到音乐审美的体验，引导学生到美好的音乐天地中去。把审美体现、音乐的知识与技能训练及音乐兴趣的培养有机地结合。在特教材编写上，通过听、唱、挥、奏、动、视、忆、写、创、议等教学方法，让学生在参与音乐活动中去寻觅和探究，领略音乐艺术的魅力，从而获得音乐美的享受，接受美的熏陶，培养学生持久的音乐兴趣，以此形成学生良好的音乐素质、丰富的情感体验、高尚的音乐审美情趣的敏锐的音乐感知能力。 学情分析 一年级学生刚从幼儿园上来，学习习惯还没很好的养成。音乐课随意性较强，活泼多动，但耐性差，音乐基础也不牢固。所以应结合学生的特点，一方面培养学生良好的学习习惯，做到生动活泼、又守纪，听从老师指挥。另一方面利用学生好动的个性，多组织学生律动和游戏，在动中学，在玩中学。增加学习的趣味性。提高学习效率和更好地完成教学任务。 教学重点 （一）节拍、节奏、速度、音高训练。 （二）唱会唱好19首歌曲。 （三）训练学生的音乐感觉。 教学难点 音准、时值、及歌曲音乐的情绪感受。 教学措施及注意问题 根椐本册教材的特点及低年级学生个性特点。在教学方法上主要充分利用教材编写上的特色，通过“听、唱、挥、奏、动、视、忆、写、创、议”等方法手段进行教学。做到形式多样，方法灵活。多动多变。以调动学生的参予积极性。 充分利用现代化的电化多媒体教学手段和教材课件的优势。强化音乐的表现力和教学手段的多样化。适应低年级学生注意力容易分散、活泼好动的特点。提高教学效率。强化教学效果。 音乐来源于生活，音乐教学要注意让学生体验音乐与生活的联系。让学生结合生活实践体验音乐的表达方式。能在生活中体验到音乐魅力。在生活中提练音乐元素。 教学目标 （一）节奏训练，4分音符、8分音符、2分音符及相应节奏的训练。 节拍训练，二拍子、三拍子的训练。 音高手势学习，1、3、5、2、6、 力度训练，渐强渐弱的学习。 歌曲结构的认识。4段式结构。 思想品德教育。通过第15、16课。培养学生诚实的品质及机智勇敢关爱他人的品质。 熟练的演唱教材中的歌曲。 能用适当的律动来表现音乐的节拍节奏和情绪。 能体会歌曲所表达的情感。并在演唱中恰当的表达出来。 自始至终保持对音乐课的浓厚兴趣。 教学进度 各课课时分配 课次 内容 课时安排 第1课 童谣新唱 2 第2课 感知音的高低（三） 2 第3课 十个小印第安人 1 第4课 向前走 1 第5课 感知音乐力度（二） 1 第6课 学唱中外童谣 3 第7课 感知节奏（一） 1 第8课 音乐中动物的小故事---小鸭与大灰狼 1 第9课 感知节拍（一） 1 第10课 小小的船 2 第11课 感知音的高低（四） 1 第12课 到这里来享受音乐（二） 2 第13课 落水天 1 第14课 唱唱，跳跳 2 第15课 我要做好孩子 2 第16课 看画听歌------司马光砸缸救人的故事 2 复习与回顾 2 我能行 1 学习评价：期末联欢会 2 5