江苏连云港市新海实验中学高考地理一轮复习 人口迁移、分布和合理容量（第2课时）学案（无答案）.docVIP

人口迁移、分布与合理容量 第二课时：人口分布与人口合理容量 【学习目标】 1．通过阅读概念和举例，辨析环境承载力、环境人口容量和人口合理容量的联系与区别； 2.知道影响环境人口容量的因素，并能分析某具体地区环境人口容量大小的影响因素。 3.通过学习，树立正确的人口可持续发展的意识，理解我国的人口问题和人口政策。 【学习策略】 结合教材和PPT展示的资料，小组自主学，合作学，展示学，探究学。 【课前准备】 结合《考试说明》，阅读教材，把握主干知识，构建专题内的知识体系。结合导学案，进行适当的课前训练，记录有疑问的知识点，尽量分清题目训练中出错的原因。 【课堂活动设计】 考点诠释1：环境承载力、环境人口容量与人口合理容量 探究活动1：阅读资料，说出环境承载力、环境人口容量与人口合理容量的联系与区别 【典型例题1】 图1为“木桶效应（组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的）示意图”，读图回答1～2题。 1.以某地的四类要素测得的各自所能供养的人口数量分别为：8 000、10 000、6 000、4 500，则该地的环境人口容量为（ ） A.8 000 B.10 000 C.6 000 D.4 500 2.本世纪初中国的人口数量（用a表示）、中国的合理人口容量（用b表示）、中国的环境人口容量（用c表示）三者的关系，正