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课题 12、司马迁发愤写《史记》 课型 新授 执教者 时间
教学目标 1、复述课文。
2、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。
教学重点、难点 感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。
教学过程：
集体智慧（以知识体系为主）
一、 复习。
1、听写。
历史 辉煌 耻辱 讲述 专心致志
记载 搜集 研读 悲愤 飞来横祸
2、“发愤”是什么意思？司马迁是怎样发愤写成《史记》的？
二、 复述课文。
1、指名读课文。
2、同桌互相复述课文。
3、指名复述课文，评价。
三、 总结课文。
1、司马迁是怎样“发愤”写作的？
2、故事的什么地方使你最感动？
齐读课文。
四、 作业。
完成补充习题。
板书：
11、司马迁发愤写 《史记》
父亲的影响与嘱托 专心致志
受酷刑
克制自己、发愤写作 完成《史记》
个性设计
“发愤”是什么意思？司马迁是怎样发愤写成《史记》的？ 二、复述课文 1、指名朗读课文。 2、说说课文的段落大意。
教学后记
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