海南省海口市九年级语文下册 第14课 忌讽齐王纳谏教学案（无答案） 苏教版.docVIP

忌讽齐王纳谏 【教学目标】 １、疏通文意，理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法； ?2、欣赏邹忌的讽谏艺术，理解类比推理的方法； ?3、体会古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想，感受古代明君勇于纳谏的大度胸怀。 【教学重点、难点】 １、重点：欣赏邹忌的讽谏艺术，理解类比推理的方法。 ２、难点：在反复诵读中感受人物形象。 【知识链接】——解题： 邹忌用暗示、比喻之类的方法，委婉地劝说，让齐王接受了谏言。 【课前预习导学】 一、朗读课文，注意朗读时的停顿和语气。教师指导： ①、读准字音。 八尺有（?? ）余??? 昳(?? )丽　? 朝(??? )服衣冠(?? )　?? 窥(??? )镜? 间(??? )进???????? 期(?? )年??? 谤讥（???? ）于市朝???? 朝(??? )于齐　 ②、停顿注意： 今/齐地/方千里?????? 此所谓/战胜于朝廷????? 臣/诚知/不如徐公美 ③、★诵读指导： 第一段：从邹忌与徐公比美写起，三问三答，非常精彩，他们身份不同，想法不同，语气也不相同：其妻由衷的爱恋之情(语气重）；其妾畏惧拘谨之情（稍轻）；其客的阿谀奉承之情（更轻）都要读出来。反复诵读“三问三答”，揣摩人物心理。 第二段：是邹忌用现身说法、亲身体验讽劝齐王。读来要娓娓动听，如与人细语叙家常。 第三、四自然段：“善”要读出齐威王的心悦诚服。 二、结合注释翻译课文，注意重点