6-222管理计算机中的文件(夹)二.docxVIP

一级MSOFFICE PAGE  PAGE 4 课题序号6授课班级高一年级授课课时2授课形式讲解法、提问法、展示法授课章节 名 称2-2管理电脑中的文件（二）使用教具教学目的熟练掌握文件或文件夹的搜索、属性设置、搜索快捷方式的建立。教学重点熟练掌握文件或文件夹的搜索、属性设置、搜索快捷方式的建立。教学难点熟练掌握文件或文件夹的搜索、属性设置、搜索快捷方式的建立。教学方法 讲解法、演示法、任务法。更新、补 充、删节 内 容课外作业P70教学后记 授课主要内容或板书设计 2-2管理电脑中的文件（二） 任务四：文件或文件夹的搜索 任务五：文件或文件夹的属性设置 任务六：文件快捷方式设置 课 堂 教 学 安 排教学过程主 要 教 学 内 容 及 步 骤教学策略 复 习 导 入 新 课一、创设意境，导入新课（设疑法、提问法） 上次课学了文件（夹）的新建和重命名，文件（夹）的选定、复制、移动、删除与恢复，这节课我们继续学习文件和文件夹管理的基础知识。 二、新课教学（讲解法、提问法、示范法） 任务四：文件或文件夹的搜索 文件或文件夹的搜索 方法一，利用“开始”菜单 1.单击 “开始”菜单或者直接按下键盘上的Win按钮,便可以在弹出的菜单列表底部发现带有“搜索程序和文件”字样的搜索栏。 2.在栏目内键入搜索关键词,如“音乐”,即可分类显示所有与音乐相关的文件或程序。 方法二，利用窗口中的搜索栏 例如要找出 D盘中所有以字母“r ”开头的文本文档。首先打开D窗口，在窗口的搜索栏中输入“r*.txt”按回车键即可，如图2-2-6所示。 ?知识2-2-4 通配符  课 堂 教 学 安 排 教学过程主 要 教 学 内 容 及 步 骤教学策略 通配符是一种特殊语句，主要有星号(*)和问号(?)，用来模糊搜索文件。 当查找文件夹时，可以使用它来代替一个或多个真正 HYPERLINK /view/263416.htm \t _blank 字符；当不知道 真正字符或者懒得输入完整名字时，常常使用通配符代替一个或多个真正的字符。 任务五：文件或文件夹的属性设置 文件或文件夹的属性设置 文件属性的设置一般为只读属性和隐藏属性的设置，少数情况下要求设置存档属性，其方法有两种。 方法一，通过鼠标右键快捷菜单，步骤如下： 右击文件（或文件夹），在弹出菜单中选择“属性”命令。 在弹出的对话框中找到“只读”、“隐藏”复选框。（如果是文件，还会出现存档复选框。）在要设置的属性复选框中打钩，确定。 如果要设置文件夹，则会在单击确定时再次弹出对话框。在单选框中选择只应用于文件夹，或应用于文件夹、子文件夹、文件），确定。 方法二，通过“文件”菜单，步骤如下： 1. 选用需要设置属性的文件或文件夹，单击菜单栏中的“文件”命令，在弹出菜单中选择“属性”。 2. 在弹出的对话框中找到“只读”、“隐藏”复选框。（如果是文件，还会出现存档复选框。）在要设置的属性复选框中打钩，单击“确定”按钮。 3. 如果是设置文件夹，则会在单击确定时再次弹出对话框，在单选框中选择只应用于文件夹，或应用于文件夹、子文件夹、文件），单击“确定”按钮。 任务六：文件快捷方式设置 文件快捷方式设置 为文件设置快捷方式有以下3种方法： 课 堂 教 学 安 排 教学过程主 要 教 学 内 容 及 步 骤教学策略 课堂小结方法一，使用菜单方法是： 选定文件后，选择“文件”—“创建快捷方式”菜单项，则在当前窗口中建立该文件的快捷方式。 方法二，使用右键快捷菜单方法是： 右击文件对象后，选择“创建快捷方式”菜单项，则同样在当前窗口中创建了该文件的快捷方式。 方法三，试用向导快捷方式步骤如下： 1. 打开“资源管理器”，在窗口中右侧空白处右击。 2. 在弹出的菜单栏中选择“新建/快捷方式”。弹出“创建快捷方式”，单击“确定”。 3. 单击“浏览”，找到需要创建快捷方式的文件，单击“下一步”按钮。 4. 输入所创建的快捷方式的名称，单击“确定”按钮完成操作。 【考题试试手】 搜索考生文件夹下的AUTXIAN.BAT文件，然后将其删除。 在考生文件夹下LUKY文件夹中建立一个名为GUANG的文件夹。 三、课堂小结 教师结合学生听课情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生在操作过程中存在的问题，并引导学生在今后的学习过程中不断的加强练习，提高自己的操作水平。 四、课后作业 P70 五、开拓思维，同时提出新的问题（激趣法） 教师提出预习问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫。