《课题学习拱桥设计》教学设计说明.docVIP

《课题学习：拱桥设计》教学设计说明 ——福建省福安市城北中学 刘晓丹 本节课是《义务教育课程标准实验教科书·数学·九年级下册》（北师大版）第86页——《拱桥设计》。这是一节课题学习的课程，它属于“实践和综合应用”的范畴。在《义务教育数学课程标准（实验稿）》中指出：“实践和综合应用”将帮助学生综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活经验密切联系的，具有一定挑战性和综合性的问题，以发展他们解决问题的能力，加深对“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”内容的理解，体会各部分内容之间的联系。 《拱桥设计》这节课旨在使学生经历研究性学习的过程，体会数学在建筑上的应用，并把所学二次函数的知识运用到拱桥设计上，同时也加强了数学与其他学科的联系。学生在进行拱桥设计的过程中，经历查阅资料、访问专家、进行计算与设计、撰写研究报告、交流与改进等过程，从中培养学生的科学态度和人文精神。 在进行本课教学时，学生已经系统学习了二次函数概念，基本掌握了二次函数的性质，已积累了用函数观点处理实际问题的初步经验；同时学生已经具备了初步的抽象思维的能力，为进行一定的数学拓展奠定了基础。所任班级的学生思维较为活跃，在探索式的课堂教学中能够积极思维,大胆发表自己的见解和看法，但要求学生独立探索完成拱桥设计还有一定的难度。 根据本课教材宗旨结合学生具体情况我确定这节课的教学目标为：(一)知识与技能