触摸春天幻灯片.pptVIP

比一比，看谁读得又快又准确！ 盲童、小径、穿梭、流畅、引导、 合拢、抓住、扑腾、张开、述说、 飞翔、权利、瞬间、弧线、划过 花繁叶茂、多姿多彩、清香袅袅 磕磕绊绊、缤纷世界、极其准确 本文主要讲了在一个春暖花开的早晨，盲女孩安静在花丛中，靠自己的灵性捉住一只蝴蝶，又把它放飞的故事。 自由读课文，思考： 课文主要讲了一件什么事？ 同学们，在这样一个春暖花开的早晨，小女孩安静在触摸春天时都创造了哪些奇迹呢？ 画出让你感动的语句，在旁边简单写一写自己的体会。 默读课文，思考： 春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。 这 个小女孩，整天在花香中流连。 浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。 流连： 我的体会： 留恋而不愿意离去 热爱春天 热爱自然 热爱生活 安静在花丛中穿梭。她走得 很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 穿梭： 像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。 体会： 聪明、机灵，对生活、对大自然有灵性。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹。睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 想一想： 1、盲女孩神奇的灵性来自哪里？ 2、为什么说神奇的灵性抓住了蝴蝶？ 这神奇的灵性来自小女孩对春天、对大自然、对生活的热爱。 与其说蝴蝶被安静拢住，不如说是蝴蝶被安静的聪明才智、对生活的热爱之情所吸引，心甘情愿地落入她的掌心。 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。 这句话表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往和对美好生活的追求。 我的体会： 想一想： 1、安静仰起头来张望，表现了她怎样的内心世界？ 2、她放飞的仅仅是蝴蝶吗？ 安静不仅仅是在放飞蝴蝶，也是在放飞春天，放飞心情，放飞希望，放飞梦想…… 谁都有生活的权利，谁都可 以创造一个属于自己的缤纷世界。 课文告诉我们一个什么什么道理？ 世上除了用眼睛看世界，还有一种内在的视觉,那可能是更真实的，那就是 用心去看这个世界。 《假如给我三天光明》 ——海伦、凯勒 我们生活得很精彩 不屈服于命运的 张 海 迪 我们生活得很精彩 身体残疾但生命多彩的残疾运动员 在05年的央视春节联欢晚会上， 21个聋哑演员将舞蹈《千手观音》 演绎得天衣无缝、美轮美奂。无论 是现场观众还是广大网友，都对这 支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激动、 流泪”的评价。 我们生活得很精彩 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 仿写练习： （ ）有生活的权利，（ ）可以创造一个属于自己的缤纷世界。 （ ）有生活的权利，（ ）可以创造一个属于自己的缤纷世界。 安静有生活的权利,安静可以创造一个属于自己的缤纷世界。 我有生活的权利，我可以创造一个属于自己的缤纷世界。 你有生活的权利，你可以创造一个属于自己的缤纷世界。 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自已的缤纷世界。 也就是说每一个人都拥有生活的权利，无论是否拥有健全的体魄。只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己和五彩斑斓的世界。 小练笔： 通过学习，你认为安静是一个 的女孩。 你想对安静说些什么？ 安静，我想对你说： 我想对自己说： 畅谈学习收获： 学习感悟： 只要我们每一个人心中有爱，爱自己，爱别人，爱生活，爱自己身边美好的一切，就一定能够创造出一个属于自己的美好明天，一定会编织出一个属于自己的五彩斑斓的世界。 阅读链接： 《只要明天还在》 ---汪国真 只要春天还在，我就不会悲哀， 纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来。 只要生命还在，我就不会悲哀，纵使陷身茫茫沙漠