2014词语专题.ppt

(一)正确使用实词 从近几年高考命题趋向看，实词的考查重点是辨析和使用近义词。 近义实词的特点是“词中有异”或“大同小异”，只有弄清它们的细微差别，才能正确使用。 又如“繁重”和“沉重”，两者都有“分量重、责任大”之意。“繁重”着重在“繁”，指事情多而且责任重。“沉重”着重于“重”的程度，强调分量大，程度深。 如；他虽患重病，还是继续坚持着（ ）的工作；对于一个重病没好的人，这是一种（ ）的负担，当我了解了这个情况，我的心情很（ ）。 ②衡量词义的轻重。 如“妨碍”和“妨害”，两者都有“使事情不能顺利发展”的意思。“妨碍”着重指给人或事造成一定的阻碍、影响，语义较轻。而“妨害”多指对人或事造成损害，语义较重。如；“大声说话（ ）别人学习。” “雨水过多会（ ）大豆生长。” ③辨明词义的范围大小。 如：风俗——风尚、边疆——边境、时代——时期，上面的组词中都有相同的语素，但左边的词义范围比右边所指的要大。 如“包括”，“包含”，“包罗” ①一个大的事物在其发展过程中（ ）着许多矛盾。 ②显然的，这“大家”也（ ）我在内。 ③这一个（ ）万象、光彩夺目的计划，不但总结了过去六年间的成就，还绘出了未来幸福生活的蓝图。 ②看语体色彩的不同。 语体色彩主要表现在口语和书面语的区别，如“父亲”是书面语，“爸爸”是口头语。 再如“诞辰