综合实践活动方案制定课.pptVIP

浙江大学 Zhejiang University 浙江大学 Zhejiang University 综合实践活动方案制定课的教学设计 主要内容 教学分析：主要的教学目的和任务 教学环节：两个阶段和六个主要环节 教学策略：先“扶”后“放”、 先“粗”后“细”、 先“亮点”后“不足”、 先“自主”后“请教”。 教学分析 主要教学目的和任务 让学生通过综合实践活动方案制定的过程逐步学会制定计划、提高规划能力，并使学生从规划活动逐渐走向规划人生，为学生的未来发展奠定基础，这便是综合实践活动方案制定课的价值所在。 （一）培养学生自主制定计划、规划活动的能力 （二）帮助学生制定切实可行的活动方案 教学环节 两个阶段和六个主要环节 （一）学生自主策划制定活动方案阶段 1． “导入” 2． “学习” 3． “策划” （二）班级交流论证修订活动方案阶段 4． “汇报” 5． “论证” 6． “完善” 1．“导入” 教师可用“凡事预则立，不预则废”的事例或小故事导入，让学生明白制定计划的重要性和必要性。 如：《明智的职业选择》