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艺术批评学 彭肜 第四章 文艺批评的方法 方法是与观点、观念相联系的。不同的艺术观念往往有不同的批评方法 但方法具有相对的独立性，同一种艺术观念可以采取不同的批评方法 批评方法随着历史的发展，从简单到完善 批评方法的发展变化，与哲学、科学的发展以及社会思潮的变化相关联 历史地、客观地看待各种批评方法，科学地、具体地建立自己的批评方法 第一节:十种批评方法和流派评述 中国的文艺批评： 孔子：兴、观、 群 、怨，不仅界定了文艺的作用,还对具体的诗歌、音乐作品作出了评价 庄子：从道出发，对艺术原理的阐发，影响了后代的艺术精神 魏晋：文艺批评开始有独立的地位 曹丕的《典论.论文》、陆机的《文赋》 南朝：文艺批评趋向成熟，多种批评方法开始运用，两部伟大的理论批评专著:刘勰的《文心雕龙》、钟嵘的《诗品》 唐宋：文艺批评充分展开，文论、画论、 诗话、词话等 明清：文艺批评非常活跃，派别众多 近现代：“五四”新文化运动之后，批评方法产生重大变化，西方文艺理论和批评方法大量进入 西方的文艺批评 古希腊：柏拉图、亚里士多德是杰出的代表，对后世影响巨大，亚里士多德的《诗学》是后来西方文艺批评的准则 中世纪：文艺批评有所发展，但基本笼罩在宗教神学的阴影之下 文艺复兴：反对神学的文艺批评 18、19 世纪：文艺批评取得重大成就，社会历史学派在当时影响最大，别林斯基、车尔尼雪夫斯基、杜勃罗留波夫三大批评家出现 马克思主义的文艺批评是在社会历史学派的基础上发展起来的 20世纪： 文艺批评的真正繁盛时代 各种批评流派此起彼伏 各种批评方法相生相克 形式主义、结构主义、解构主义、 心理 批评、原型批评、现象学、阐释学、符号学、接受理论、存在主义等等。文艺批评成为一门多姿多彩的新的学科 一．印象式批评 感想式批评、鉴赏式批评、高度主观化。 在中国比较发达，古代的诗话词话，大多是印象式批评。 以诗论诗，点到为止，缺乏理性分析。 特点：笼统的、形象的比喻，生动、给人以启示，但缺少理性分析，理论原则，主观太多保留在笔记、随笔、读后感里。 二．阐释式批评 力求客观、详尽的诠释，阐释作品的原意。 汉儒注经释经，《易》、《春秋》特别是《诗经》的注解应该算是早期的诠释学，汉代讲《诗经》有鲁、齐、韩、毛四家。 西方是从解释宗教的经典开始，漫及诠释诗文。 19世纪初形成了专门的阐释学理论：施莱尔马赫、狄尔泰、伽达默尔。 阐释学的任务：用科学的方法重建当时的历史背景，正确解释作品词语原来的涵义，并通过作品阐释，认识作品，认识当时的生活。 局限：能够完全还原作者的意图并非易事，也是片面的，艺术批评不能只去还原创作者的意图，还要说明在今天的看法，表明自己的立场，这是诠释式批评不能达到的。 三．考据式批评 找出旁证材料来论证考据者的解释，就叫考据式批评。 考据式批评与诠释学联系紧密。 考据式批评的目的就是为了考证出历史的原貌。 考据学在中国一直比较发达，特别到清朝，文字狱使得文人不敢议论时事，于是考据之学大为兴盛。 “五四”时期，胡适引进西方的实验主义，提出了“大胆的假证，小心的求证”的口号，对考据学又有所发展。 西方在中世纪时候，考据学也很发达，19世纪时法国的实证主义哲学、美学到现在的影响都很大。 考据学主要包括几个方面 1. 考据版本的流变，校勘字句的异同 2. 考据词义的解释，语音的发展 3. 考据作者的生平 批评需要准确性，所以考据学是必不可少的，历史毕竟不能任人打扮，没有准确的依据，批评得再深刻，也没有击中实体。但考据只是批评的一个方面，不能将批评只停留在考据上，不能将考据看作无上的学问，陷入一大堆材料中，没有自己的见解。 四．评点式批评 这是一种在中国比较流行的批评模式。 所谓评点式批评，就是在原作上加以评点，与原作一起印行，让读者按评点者的观点去阅读原作。 著名的评点家有：评点《红楼梦》的脂砚斋 评点《水浒传》的金圣叹 评点《三国演义》的毛宗岗 早期的评点家，还借此提高了戏曲小说的文字地位。 评点的形式很多，有总评、眉批、夹注等。 评点式的评语，写得好的，能引导读者的欣赏，启发读者的思考。 五．社会历史批评 作为一种方式和角度，历史悠久。 作为一种批评流派，18世纪，维柯是奠基人。“特定时代，特定方式”。 真正繁荣是在19世纪，法国批评家斯泰