国培教材编写规范.docVIP

第一章 绪论 【本章要点】（300-500字） 远程教育。 第一节 远程教育的实践与理论发展 一、国际远程教育发展概览 （一）国际远程教育发展 1．远程教育 （1）远程教育 （外国人名、地名首次出现注出英文） 学生支持服务是远程教育领域的一个重要概念，但据英国远程教育专家罗宾逊（Robinson）考证，在1978年以前，尚没有正式的文献记载对开放远程教育学生支持这一论题进行的分析和研究。 图1-1 广东省教师教育课程体系创新 表1-1：远程教育产业化发展的“制造业模式”和“服务业模式”比较 产业化发展模式 特征 制造业模式 服务业模式 远程教育的产业特征 基本产出 学习材料或毕业生 远程教育服务 产出标准 满足大众一般标准 关注个体需求 规模效益 显著 不显著 生均成本 较低 较高 工作重心 课程资源开发 学习支持服务 【思考与练习】（3-10个） 结合我国远程教育实践，谈谈你对网络教育的认识。 【主要参考文献】（用于最后汇总于全书后） 黄清云．国外远程教育的发展与研究[M]．上海：上海教育出版社，2000． 王勇．浅析美国高等教育市场化——以营利性高校为视角外国教育研究2006（08）． [加]克里斯托弗·K·纳普尔,阿瑟·J·克罗普利.高等教育与终身学习[M].上海：华东师范大学出版社，2003. Thomson Inc. Thomson Job Impact Study: The Next Generation of Corporate Learning [EB/OL]./resources/job_impact_study_whitepaper.pdf. 【相关网站】（用于最后汇总于全书后） 《美国远程教育》杂志网站： 远程教育咨询公司网站： 英国开放大学网站：http://www.open.ac.uk/ 学历教育课程体系 非学历教育课程体系 衔接课程 衔接课程 相沟通