声音的特性 班级 姓名.docVIP

声音的特性 （1） 班级 姓名 基础过关： 1.描述声音的特性是：、________和．音调是由发声体的_______决定的，________越，音调越高；响度跟发声体的_______有关系，________越大，响度越大，响度还跟距离发声体的________有关．频率指_________，描述物体振动的_________，频率的单位为_________。 重点练习： 一、填空题： 1、“震耳欲聋”反映了声音的_________很大；“声音刺耳”反映了声音的__________很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的______________不同．拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调__________，这说明音调跟发声体的____________有关．4．女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的____________高，这是因为女同学说话时声带振动比较____________的缘故。 5．联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的 ，台下观众听到口技演员的声音是靠 传播的。 6．将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的不同．改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的不同(选填“音调”、“响度”或“音色”)如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是____；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______． 8、小明自己制作了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管。吹管的上端，可以发出悦耳的哨声。这哨声是由 振动产生的。上下推拉活塞，可以改变声音的___________（选填“音调”，“响度”，或“音色”） 9、编钟(如图所示)是我国古代音乐文化的杰作，古代工匠运用高超的工艺铸造出大小不同的编钟，这些钟在敲击时能发出不同音调的声音。从物理方向讲，这是由于不同的钟在敲击后振动的_________不同．乐队演奏的声音是通过_________传播到我们耳中的。 10、往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为随着水位的不断升高，音调逐渐________(填“升高”或“降低”) 二、选择题： 11、古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”主要指没有改变( ) A.音量 B.音调 C.音色 D.响度 12、将鼓轻敲一下，然后再重重地敲一下，两次敲击声音相比发生了变化的是（? ???） A.音调????????????B.响度?????????????C.音色???????????D.三项均未改变雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的（??? ）A．频率很高????? B.振幅很大??? C.响度很大?????? D.音调很高音在传播过程中，下列说法正确的是（??? ）A.音色会逐渐改变???????????B.音调会逐渐降低C.响会逐渐降低?????????D.声音的音调、音色、响度都不会改变 A.能感到蝴蝶从你身后飞过 B.能感到蜜蜂从你身后飞过C.都能感到它们从你身后飞过 D.都不能感到它们从你身后飞过 20．人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音的频率范围大约是20-20000Hz.人们把低于20Hz的声音叫次声波，把高于20000HZ的声音叫超声波．大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（ ） A．大象发出的声音太小 B．次声波无法传到人耳 C．次声波的频率大于20000Hz D．次声波的频率小于20Hz 声音的特性 （2） 班级 姓名 1、星期天，小明要试试自己制作的二弦琴的发声效果，需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的 (填“响度”或“音调”)正在这时，有位同学在楼下叫他去打球，他一听是小刚，马上答应了.他是根据声音的 判断是小刚在喊他。 2、男生说话粗犷，而女生讲话较尖细，这是因为他们说话的________不同，其原因是男女同学的_______ _不同． 3、用声音的三要素进行填空:“震耳欲聋”表明声音的_______ _大;“悦耳动听”表明声音的________ 好;“脆如银铃”表明声音的___