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第三册（北师版）第一单元 第一课时 数一数 教学内容：课本第2~3页的“数一数”。 教学重点：经历相同加数连加算式的学习过程，并能用“几个几相加”的语言进行描述。 教学难点：会用不同的数法来数方阵排列的物体个数，相应列出不同的加法算式。 三维目标： 1、知识与技能 在具体情境中，会用“几个几相加”的语言来描述相同加数连加算式的过程。 2、过程与方法 结合数数的具体情境，并通过小组的合作交流，使学生经历并理解“几个几相加”的知识点。 3、情感、态度与价值观 感受这种相同加数连加运算与我们日常生活的联系，同时为下一节课学习“乘法”学习进行铺垫。 教学程序： 一、小组合作学习（5分钟） 二、师生探究（18分钟） 学案内容 解决策略 修改意见 （一）、看课本第2页第1题，数一数有多少个熊猫？ 1、横着数，每排有（ ）个，有（ ）排，是（ ）个（ ）。 我的加法算式是： 2、竖着数，每列有（ ）个，有（ ）列，是（ ）个（ ）。 我的加法算式是： 3、我的发现： 引导学生从图中来发现加法算式，并用“几个几”的语言来描述这个加法算式。 （二）、有多少个○？ ○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○ 1、我是这样数的： 2、我的加法算式是： 3、我的发现： 引导学生从图中发现不同的数法，并根据自己的数法来列出加法算式，巩固“几个几相加是几”的知识点。 三、质疑：通过这节课的学习你还有什么不懂的地方或要提醒同学们注意的地方？ 四、练习设计（15分钟） （一）基础练习 课本第3页的第3题。 （二）检测练习 △△△△ △△△△ △△△△ （ ）个（ ） 加法算式是： （三）拓展练习 课本第3页的第4题。 第三册（北师版）第一单元 第二课时 儿童乐园 教学内容：课本第4~5页的“儿童乐园”。 教学重点：知道用乘法算法表示相同加数连加，理解乘法的含义。 教学难点：理解乘法的含义。 三维目标： 1、知识与技能 （1）知道用乘法算法表示相同加数连加，理解乘法的含义。 （2）认识乘法算式各部分的名称，读法。 2、过程与方法 结合数数的具体情境，通过小组的合作交流，使学生经历并理解乘法的含义。 3、情感、态度与价值观 感受乘法与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。 教学程序： 一、小组合作学习（5分钟） 二、师生探究（18分钟） 学案内容 解决策略 修改意见 （一）、看课本第4页“儿童乐园”图 1、有多少人坐小飞机？ 我的加法算式是： 这是（ ）个（ ）。 你能用乘法算式表示吗？ 2、你还能提什么问题？并列式 问题： 我的加法算式是： 这是（ ）个（ ）。 你能用乘法算式表示吗？ 3、我的发现： 引导学生从图中来发现相同加数相加的问题，并列出加法和乘法算式，重点引导学生说出每个乘法算式各部分表示的意思和算式的意义。 （二）看下面的算式，你知道乘法算式各部分的名称吗？ 2 × 4 = 8 （ ） （ ）（ ） （ ） 你还知道乘法算式的什么知识？ 引导学生从课本中迁移乘法算式各部分的名称并能写下来。并引导学生说出乘法的意义、读作等知识。 三、质疑：通过这节课的学习你还有什么不懂的地方或要提醒同学们注意的地方？ 四、练习设计（15分钟） （一）基础练习 课本第5页的第1题。 （二）检测练习 课本第5页的第2题。 （三）拓展练习 3 ×4 = 8表示（ ）个（ ）相加，和是（ ），写成加法是 第三册（北师版）第一单元 第三课时 有几块积木 教学内容：课本第6~7页的“有几块积木”。 教学重点难点：1、进一步巩固乘法含义，正确读