见贤思齐,从偶像崇拜到榜样引领.PDF

德 育 时 空 和反抗的心理。脸谱化的教育 上兼收并蓄、百花齐放，各种 表、奢华的生活以及高曝光度的 榜样无疑成了他们反抗权威、 各样的思想潮流也随之涌现。 影视、体育明星了。 反抗传统的目标对象。另外， 不可否认的是，在当今时代， 我们可以看出，榜样的力量 对于年龄更小的学生来说，教 在部分人心中，于物质追求的 不能为我们所用，事实上是由多 育榜样中的历史政治背景、爱 思想常常是远超过对精神文明 方面的原因造成的，也是长时间 国热情、奋斗理想等等，他们 的追求的。这或多或少会影响到 以来社会转型过程中出现的一个 无法充分理解，自然也很难起 青少年，在这样一种社会氛围 问题。众里寻他千百度，要想真 到教育作用。 中，希望学生能够独善其身，将 正让榜样充满力量，或者说想让 三、非主流社会意识对于榜 眼光和目标放在传统的教育榜样 我们所树立的榜样充满力量，还 样教育往往起着相反的作用 上，并不是一件现实的事情。这 需要教育者长期的探索和思考。 中国自改革开放以后进入 也就无怪乎学生们往往把自己的 （作者单位：长沙市高新区 市场经济时代以来，意识形态 偶像定位于拥有着光鲜亮丽的外 虹桥小学） 见贤思齐， 从“偶像崇拜”到“榜样引领” 潘人发  邱慧萍 在这个选择多元、个性蓬勃 的悲伤”，以致迷失了自己； 就会客观理性看待青少年的“偶 的世界，偶像汹涌，粉丝泛滥。 “榜样引领”让人见贤思齐， 像崇拜”现象了。一堂民主开 菁菁校园，韶华无限，渴望美 在标杆的美感高度前“丈量自 放的班会——“偶像崇拜之我 好与张扬；莘莘学子，意气风发， 己的梦想，检测自己的行动”， 见”，可以让你看到许多我们 追求傲岸与独立。 “偶像”也好， 不知不觉中升华了自己。面对 想不到的精神内景观。来看部 “榜样”也罢，似乎都在向读 潮流，师者使命是掌舵把桨， 分同学的心声。 书人传递这样的声音——只有 避开时俗暗礁和世风漩涡，带 学生 1：作为男孩子，心里 站起来，这个世界才是自己的。 着孩子们往“正知正见正能量” 多少有些英雄主义情结，我的 人有两只耳朵，一只耳朵 的磁场中走。 偶像，在我心里是一座丰碑， 接收魔鬼的暗示，一只耳朵倾 一、悦纳“偶像崇拜”，思 既满足我的心理需要，又勉励 听上帝的声音。关键时刻，还 考“梦想计划” 我力求上进，追求高出一般人 得拥有判断的智慧和取舍的理 任何行为背后都有一种情 的精彩人生。 性。“偶像崇拜”让人痴醉狂 感诉求。我们如果少些僵化的 学生 2：我觉得许多女孩子 迷，在别人的炫目光华中，“美 思维和有色的眼光，多把衡量 会有自己心仪的异性偶像，这 丽着别人的美丽，悲伤着别人 的标尺，多份敏感的同理心， 正好满足我们在朦胧花季对美 2016年7月D / 13 德 育 时 空 好情感的憧憬。有了这样的满