2017年甘肃省永昌县高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节 2.2 通过激素的调节教案 新人教版必修3.docVIP

第2节 通过激素的调节 一、教材分析： 从近几年的高考试题看，该部分是重点考查的内容之一。常以选择题的形式或简答题的形式出现。重点考查的是血糖平衡及其调节。本节授课的基本思路是：第一步，掌握理论基础；第二步，以调节机制为出发点；第三步，理清调节过程,建构模型；第四步，从整体上理解和把握。同时,在教学过程中应多联系生活实际,激发学生的兴趣；对一些细节知识、异混知识要强调到位，便于学生理解掌握。 二、教学目标： 1、知识目标 简述血糖平衡调节的具体过程。 2、能力目标 构建甲状腺激素分泌的分级调节的模型。 3、情感、态度与价值观目标 认同下丘脑是人体调节内分泌的枢纽。 三、教学重点： 1、血糖平衡调节的具体过程。 2、构建甲状腺激素分泌的分级调节的模型。 四、教学难点：反馈调节机理和血糖平衡的调节。 五、教学用具：ppt幻灯片 六、教学策略 胰岛素和胰高血糖素究竟是怎样对血糖水平进行调节的呢? 回忆回答 检测上节内容掌握情况，同时引 1.参与血糖调节的激素有哪些? 试说明激素间的相互关系。 2.血糖调节中枢位于：________________。 3.血糖调节的两种方式是： ____________________。 4.参与血糖调节的三个器官是： ____________________。 5.血糖调节的四条线路是： ____________________。