六师附小2016学年度教师教学改进计划.doc

六师附小2016学年度教师教学改进计划 教师 王夏禹 学科 语文 现任教年级 五年级 2014学年度教学改进工作小结(改进点、措施、反思) 作为一名青年教师，经过一年的见习期，发现自身还有很多需要改进的地方，其中最迫切需要改变的地方有：1.精备课。执教新的年级，每一节课都是新课，但是有时候预设性太强，没办法达到理想水平，仍需不断改进。2.教学评价。课堂上请学生回答问题时，有的时候没回答对，如何评价这个答案并且合理引导该同学或者其他同学回答出正确答案是我需要好好琢磨、好好训练的。 基于此，我认为改善的措施主要有：1.多钻研教材，备课多做准备。备好一节课需要备教材、备学生、备资料，此外，我还要多多钻研教材，钻研课程标准，争取上课时能得心应手，能根据学生情况、班级氛围作出调整。2.多听课、多磨课，多看《课堂实录》。首先，我需要多看名师的《课堂实录》，跟名师学习他们的课堂语音。此外，我还要多听优秀教师的课，争取能够总结出一定的规律，归纳在阅读、提问等环节中该使用什么样的语言。 现在备课的时候，我已经能够有意识地借助教参、教材中的目标来制定比较合理的教学目标，在备课时注重钻研教材，抓住教学重难点来备课，上课的时候机动性越来越强。对于课堂语言如何专业化的问题，我通过阅读《课堂实录》、多听老师的课，逐渐学习了在学生朗读时该如何评价学生，但是在引导语言上，仍然需要学习。 2015学年度教学改进点 细心解读文本，潜心揣摩教材，丰富课堂语言。 改 进 措 施 学习： 1、认真钻研教材、教参。 2、认真研读《课堂实录》、《小学语文教师》等书籍杂志。 3、积极参加市、区教研活动，多听公开课并及时反思。 多聆听，多学习，多思考，多钻研，为自己提高课堂教学质量做积累。 实践： 1、对学生进行朗读训练，有意识地引导他们通过关键词语赏析美文佳句。 2、引导学生通过阅读积累好词好句，运用到写着当中。 3、引导学生多说，通过说话练习让他们思维上的逻辑性得到发展。 2016、10