少数民族山区quot;陪读家庭quot;的社会学解读.pdfVIP

长江师范学院学报 第 2 卷第5 期 2仰年9 月 Joumal oCY皿gtze Normal University Vol.25 No.5 Sep. 20ω 口教育学 少数民族山区①陪读家庭的社会学解读 齐泽民 (四川大学公共管理学院，四川成都 61∞64) [摘 要]采用社会学中的实地调查，对数十个陪读家庭进行了深度访谈，深度解析了 陪读家庭产生的原因、陪读带来的社会问题以及应对措施。陪读家庭的出现有其主观原 因和客观原因，其带来的社会问题应从社会、学校、家庭和学生四方面着手予以解决。 [关键词] 陪读家庭;现状;原因;影响;措施 [中图分类号]ω4 [文献标识码]A [文章编号]1674-3652 (丑剧)05-∞83-05 家庭。随着对优质教育资源的渴求和子女未来的 一研究背景 期望，在小学、初中、高中甚至大学都出现了陪 读家庭。陪读家庭的出现确实是当下教育体制下 当代中国是典型的城乡二元分割的社会，户 元奈的选择，如果说农衬留守儿童是选择消极的防 籍制度犹如一座冰冷的高墙把完整的社会分割为 守，城市流动儿童是积极的进攻的话，那么选择陪 读可谓是占据了中场，在城市和农村之间寻求一种 迥异的两半:城市和农材。虽然城市化和农民工 的进城扩大了城市和农材的互动，但其现状没有 平衡。 在研究方法上，由于陪读家庭总体很难界 发生本质的变化。在城市里，城市人享有优越的 定和度量，如进行定量调查则有相当大的难度。笔 城市资源，而贴上农村户口标签的农村人则 与这些优质资源基本无缘。二元的分割带来教育 者采用社会学中的实地调查，亲身深入陪读家 庭分布地，采取参与察、深度访谈等研究方式。 资源的不均衡，农村学校在教育硬件和师资上与 在抽样上，笔者采用滚观雪球抽样法，以熟悉的老 城市学校是不在同一水平线上的。对向上流动的 师和亲戚为切人点，逐渐扩大自己的研究范围。笔 期望、对优质教育资源的渴求、加上特殊的交通 者采取多角度、多方位访谈学生家长、学生和教 环境导致少数民族山区产生了一群特殊的家 师，以便获取全面真实的情况。实地调查在研究上 庭-一陪读家庭。 陪读家庭是我国当前社 可以对问题富有深度的解读，但是缺乏代表性，在 会转型中出现的特殊现象，本文笔者主要关注 前期研究的基础上对陪读家庭进行定量研究和 陪读家庭出现的原因、生存现状、 陪读家 对不同群体的对比是以后研究推进得方向。当然，调 庭带来的社会问题以及主要应对措施。