工作过程导向的高职企业管理教学刍议.pdfVIP

◆职业教育与社会发展◆ 工作过程导向的高职企业管理教学刍议 谭彦琦 （湖南省医药技工学校 湖南 长沙 410014） 摘 要： 随着现代社会水平的不断提升，经济的加速发展；我国的教育事业也在不断的推进改革；不断发展。高职培养了我国大部分的实 用性人才，为了让高职院校的学生能够更好的进行实践，本文就高职企业管理教学中存在的理论与工作实践的问题进行研究探讨。望获得更好 的成果. 关键词：工作过程导向；高职企业管理；教学；实践 前言：对于我国目前人才的需求，高职院校的人才培养起了非 于模拟的情景之中，借此，学生可以获得同样的实习氛围；更能够 常大的作用并且具有很重大的意义。而《企业管理》作为高职院校 加深同学们对企业管理中所需要的能力的认知。高职企业管理的教 的公共课程，对于培养学生的就业能力跟创业能力非常重要；对于 学案例应该以“普通而典型”的案例为原则;以国内企业以及中小企 学生以后的就业生涯非常有帮助。随着现在高职院校的规模不断扩 业的案例为主。逐步建立适合学生日后工作环境的案例和符合我国 大，在教学管理中出现的教学理论与实践出现了比较大的分离，导 国情的体系是以工作过程为导向的高职企业管理教学的本质要求。 致教学工作难以开展，所以我们必须要让学生了解《企业管理》课 3.3 参加各种竞赛 程对就业的重要性，以及以就业为导向如何提高学生的实践能力如 竞赛也是一种具有创新与动手能力的实践的一种方法，高职企 何提高学生对课程的积极性和兴趣，或者以工作过程为导向的高职 业管理的课程主要是由传统的板书是教学转化为创新式教学，所以 企业管理的教学条件。 培养学生们的创新能力是非常重要的，高职教师可以利用班级里的 １ 企业管理的重要性 情况，联系号召一些成绩与动手能力不错的学生去参加我国相关的 创新创业竞赛以及相关的比赛中去。通过这种方式，可以使学生投 企业管理作为高职院校的公共课程，对学生今后的就业生涯有 入到实践学习当中去，既提高了学生的主观能动性又让学生懂得了 很重大的意义。所以我们就从就业来看，学生们毕业后大多会走进 团队合作的精神。 企业，成为管理者或者被管理者；从而获得以后更好的发展，所以 不管是管理者或者被管理者都可以从中获得很多。所以，学生想要 4 以工作过程为导向的高职管理教学条件 有更好的发展学好《企业管理》这门课程十分的重要。 基于工作过程为导向的高职企业管理教学方法是以行动或工作 2 如何提高学生对课程的积极性和兴趣 任务为导向的一种职业教育教学指导思想与策略。在这样的环境下 职业能力的学习将成为主要的学习形式，可以采用如下方法： 首先我们可以让学生明确的指导企业管理这门课程在他们以 4.1 关于教学的设备和环境,首先要满足教学的需要,例如参观 后的就业生涯中会起到很重要的作用，让他们从心底重视起这门课 的企业,或者多媒体教学用的实训设备亦或者是模拟教学的场所. 程，这样才有动力去学习这门课程。随着社会的发展，高职院校学 4.2 有了完善的设施之后我们可以不断完善我们的教师队伍,在 生学习的积极性和兴趣更多地取决于课程对今后就业的帮助，因此 以实践为中心的教学模式中,对高职的教师要求也是不断提高;作为一 首先要从就业方面明确《企业管理》的重要性。从就业方面